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Biologia ENEM Botânica e Zoologia Partes e funções das plantas 32 questões

32 Questões de Partes e funções das plantas

Veja 6 questões-amostra de Partes e funções das plantas com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 32 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Partes e funções das plantas

Esta página reúne 32 questões de Partes e funções das plantas voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Botânica e Zoologia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: crescimento das plantas; fatores limitantes do crescimento; diversidade de espécies; adaptações de plantas carnívoras.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
2F · 4M · 4D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Avaliar, Lembrar, Aplicar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Partes e funções das plantas em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13CNT202Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em um estudo sobre o desenvolvimento de plantas em áreas urbanas, pesquisadores cultivaram mudas da mesma espécie em vasos com solo coletado de canteiros públicos. Todos os vasos receberam a mesma quantidade de água e ficaram sob iluminação semelhante. O solo apresentava boa drenagem, temperatura adequada e concentração de poluentes abaixo dos níveis considerados prejudiciais. Após oito semanas, as plantas cultivadas sem reposição de sais minerais acumularam menos biomassa e apresentaram folhas menores e amareladas do que aquelas que receberam adubação equilibrada. Com base no estudo, qual fator do ambiente urbano explica a limitação do crescimento observada nas plantas sem adubação?

  1. A) A elevada disponibilidade de água no solo.
  2. B) A concentração prejudicial de poluentes atmosféricos.
  3. C) A temperatura excessivamente elevada do ambiente urbano.
  4. D) A baixa intensidade de iluminação recebida pelas plantas.
  5. E) A baixa disponibilidade de nutrientes no solo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

crescimento das plantas

💡 Dica de resolução

Considere os diferentes fatores ambientais que afetam as plantas.

✅ Resposta correta: E

A adubação equilibrada forneceu sais minerais ao solo, e as plantas adubadas apresentaram maior biomassa e folhas mais desenvolvidas. Como a água, a iluminação, a drenagem, a temperatura e a concentração de poluentes foram controladas ou consideradas adequadas, a baixa disponibilidade de nutrientes é o fator associado à redução do crescimento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa alternativa contradiz o texto-base, que informa que o solo apresentava boa drenagem e que todos os vasos receberam a mesma quantidade de água. Portanto, o excesso de água não explica a diferença observada no crescimento.
❌ B) A concentração de poluentes estava abaixo dos níveis considerados prejudiciais. Além disso, essa condição era comum aos vasos, não explicando a diferença entre plantas adubadas e não adubadas.
❌ C) O texto informa que a temperatura era adequada para o desenvolvimento vegetal. Assim, não há evidência de estresse térmico relacionado à menor biomassa.
❌ D) A iluminação foi semelhante para todos os vasos, de modo que não houve diferença experimental capaz de explicar o menor crescimento das plantas sem adubação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os fatores ambientais que influenciam o crescimento das plantas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Em uma investigação sobre a produtividade agrícola no semiárido brasileiro, estudantes cultivaram mudas da mesma espécie em cinco vasos. Em todos os vasos, foram mantidos iguais a intensidade luminosa, a temperatura, a quantidade de água, o pH e a concentração de nitrogênio. A única diferença foi a quantidade de fósforo disponível no solo. Após 30 dias, as plantas cultivadas nos vasos com mais fósforo apresentaram maior massa seca e maior número de folhas. Nos vasos com menor disponibilidade desse nutriente, o crescimento foi reduzido. Com base nas condições experimentais e nos resultados observados, qual fator ambiental atuou como fator limitante para o crescimento das plantas?

  1. A) A intensidade luminosa recebida pelas plantas.
  2. B) A acidez do solo nos vasos.
  3. C) A disponibilidade de fósforo no solo.
  4. D) A quantidade de água fornecida às plantas.
  5. E) A disponibilidade de nitrogênio no solo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fatores limitantes do crescimento

💡 Dica de resolução

Considere os fatores que afetam o crescimento das plantas.

✅ Resposta correta: C

Um fator limitante é aquele cuja menor disponibilidade restringe determinado processo biológico. Como a quantidade de fósforo foi a única variável modificada e as plantas com menos desse nutriente apresentaram menor crescimento, a disponibilidade de fósforo limitou o desenvolvimento vegetal.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A intensidade luminosa foi mantida constante nos cinco vasos. Dessa forma, ela não pode ser apontada como a causa da diferença registrada entre as plantas.
❌ B) O pH foi mantido igual em todos os vasos. Assim, a acidez não poderia explicar a variação no crescimento entre os tratamentos.
❌ D) A quantidade de água foi igual para todas as plantas. Logo, não houve diferença hídrica capaz de justificar os diferentes níveis de crescimento.
❌ E) O nitrogênio foi mantido na mesma concentração em todos os vasos. Portanto, não explica a diferença de crescimento observada no experimento.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os fatores ambientais que influenciam o crescimento das plantas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT206Média🧠 Compreender⏱ medio

Durante uma visita a uma reserva ecológica, observa-se um ecossistema rico em biodiversidade. Que papel a diversidade de espécies exerce na resiliência desse ecossistema?

  1. A) Reduz a concorrência entre espécies.
  2. B) Aumenta a estabilidade do ecossistema.
  3. C) Diminui a produtividade do ecossistema.
  4. D) Facilita a extinção de espécies.
  5. E) Torna o ecossistema mais vulnerável.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

diversidade de espécies

💡 Dica de resolução

Considere como a diversidade contribui para a estabilidade do ecossistema.

✅ Resposta correta: B

Maior diversidade contribui para a estabilidade e resiliência.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A diversidade pode aumentar a concorrência, mas isso é benéfico.
❌ C) A diversidade geralmente aumenta a produtividade.
❌ D) Uma alta diversidade diminui o risco de extinção.
❌ E) A diversidade geralmente protege contra vulnerabilidades.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de resiliência em ecossistemas e a importância da biodiversidade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13CNT202Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Ao analisar uma planta carnívora, um estudante observa suas adaptações, como folhas modificadas para capturar insetos. Como essas adaptações influenciam a sobrevivência da planta em ambientes pobres em nutrientes?

  1. A) Impedem a fotossíntese.
  2. B) Aumentam a competição com outras plantas.
  3. C) Facilitam a absorção de água.
  4. D) Permitindo captar nutrientes de insetos.
  5. E) Reduzem a capacidade de reprodução.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

adaptações de plantas carnívoras

💡 Dica de resolução

Considere como as adaptações ajudam na obtenção de nutrientes.

✅ Resposta correta: D

Essas adaptações permitem a absorção de nutrientes de presas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essas adaptações não impedem a fotossíntese, mas podem coexistir.
❌ B) Elas ajudam na captura de nutrientes em ambientes competitivos.
❌ C) As adaptações são voltadas para a captura de nutrientes.
❌ E) Não necessariamente, a planta pode se reproduzir normalmente.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as adaptações de plantas a ambientes com poucos nutrientes.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CNT203Média🧠 Avaliar⏱ medio

Analise a cadeia alimentar de um ecossistema aquático: fitoplâncton ? zooplâncton ? peixes ? aves aquáticas. Qual o impacto da redução de fitoplâncton nesse sistema?

  1. A) Aumenta a população de zooplâncton.
  2. B) Aumenta a diversidade de peixes.
  3. C) Compromete a sobrevivência das aves.
  4. D) Melhora a qualidade da água.
  5. E) Não afeta o ecossistema.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

cadeia alimentar aquática

💡 Dica de resolução

Considere as relações entre os organismos na cadeia alimentar.

✅ Resposta correta: C

Menos fitoplâncton reduz a oferta de alimento para toda a cadeia.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Menos fitoplâncton significa menos alimento para zooplâncton.
❌ B) A redução de alimento diminui a diversidade.
❌ D) Menos fitoplâncton pode levar a desequilíbrios ecológicos.
❌ E) A redução de fitoplâncton tem grande impacto no ecossistema.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o papel do fitoplâncton nos ecossistemas aquáticos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ medio

Em um experimento, um grupo de alunos observa o crescimento de duas plantas de feijão em diferentes tipos de solo: um com alta fertilidade e outro pobre em nutrientes. Qual fator limitante pode afetar o crescimento da planta no solo pobre?

  1. A) Excesso de água no solo.
  2. B) Deficiência de luz solar.
  3. C) Baixa concentração de oxigênio no solo.
  4. D) Baixa disponibilidade de nutrientes essenciais.
  5. E) Presença de pragas no solo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fatores limitantes do crescimento

💡 Dica de resolução

Identifique os nutrientes essenciais para o crescimento das plantas.

✅ Resposta correta: D

A escassez de nutrientes é um fator limitante crucial para o crescimento das plantas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O excesso de água não é um problema no solo pobre, que possui baixa umidade.
❌ B) As plantas podem crescer com luz, mas a falta de nutrientes é mais impactante.
❌ C) O oxigênio não é um fator limitante em solos expostos ao ar.
❌ E) Embora pragas possam afetar, a falta de nutrientes é uma limitação mais significativa.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os nutrientes essenciais para o crescimento das plantas e como eles afetam o desenvolvimento.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT206Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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