Sobre estas questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Cyberbullying
Esta página reúne 63 questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Cyberbullying voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: atitudes na internet; porcentagem de cyberbullying; uso responsável da tecnologia; atitude empática.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Analisar, Avaliar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Cyberbullying em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 63 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EM13LGG701Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Se você vir um colega sendo alvo de mensagens maldosas na internet, qual é a atitude mais adequada?
- A) Ignorar e deixar que continuem sozinhos.
- B) Compartilhar as mensagens para que mais pessoas vejam e julguem.
- C) Contar para um adulto de confiança e oferecer apoio ao colega.
- D) Responder com mensagens agressivas para defender o colega.
- E) Apagar o contato do colega que recebeu as mensagens.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
atitudes na internet
💡 Dica de resolução
Pense em como você ajudaria seu colega.
✅ Resposta correta: C
Informar um adulto e apoiar a vítima são ações corretas para proteger e resolver a situação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ignorar não ajuda a vítima e pode permitir que o abuso continue.
❌ B) Compartilhar o ataque só espalha o dano e não é adequado.
❌ D) Responder com agressividade pode aumentar o conflito e causar mais problemas.
❌ E) Apagar o contato do colega não resolve o problema do cyberbullying e não ajuda a vítima.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as boas práticas de comportamento online.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG701Média🧠 Analisar⏱ medio
Em uma semana, o chat da turma recebeu 20 mensagens. Destas, 5 foram ataques verbais (cyberbullying). Qual a porcentagem de mensagens que configuram cyberbullying?
- A) 10%
- B) 25%
- C) 35%
- D) 50%
- E) 75%
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
porcentagem de cyberbullying
💡 Dica de resolução
Calcule a porcentagem de ataques em relação ao total de mensagens.
✅ Resposta correta: B
5 de 20 é igual a 0,25, isto é 25%.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não corresponde à contagem dada.
❌ C) Não condiz com a razão 5/20.
❌ D) Não condiz com a razão 5/20.
❌ E) Não condiz com a razão 5/20.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular porcentagens a partir de um total.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG701Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.
🔓 Este tema vira muito mais que 2 questões
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Cyberbullying vira, em segundos:
- Prova completa com as 63 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 63 questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia - Cyberbullying em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Veja também
Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia
Ensino Médio[CONFERIR] Construir soluções baseadas no uso de algoritmos e conceitos da Computação para resolver problemas, avaliando suas qualidades e melhorando-as.
Ensino MédioAgir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, identificando e reconhecendo seus direitos e deveres, recorrendo aos conhecimentos da Computação e suas tecnologias para tomar decisões frente às questões de diferentes naturezas.
Ensino MédioExpressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética.
Ensino MédioUso de tecnologias computacionais
Ensino MédioLógica computacional
Ensino MédioDesenvolver projetos para investigar desafios do mundo contemporâneo, construir soluções e tomar decisões éticas, democráticas e socialmente responsáveis, articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprias da Computação de maneira colaborativa.
Ensino MédioCodificação da informação
Ensino MédioConstruir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais.
Ensino MédioConceituação de Algoritmos
Ensino MédioCodificação da informação
Ensino MédioMatrizes e registros
Ensino Médio
