Sobre estas questões de Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, identificando e reconhecendo seus direitos e deveres, recorrendo aos conhecimentos da Computação e suas tecnologias para tomar decisões frente às questões de diferentes naturezas.
Esta página reúne 84 questões de Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, identificando e reconhecendo seus direitos e deveres, recorrendo aos conhecimentos da Computação e suas tecnologias para tomar decisões frente às questões de diferentes naturezas. voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: impacto das emoções nas redes sociais; impactos negativos interação online; filtro bolha em redes sociais; respeito no diálogo virtual.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
2F · 2M · 6D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Entender, Aplicar, Lembrar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Critico, Criativo, Analogico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, identificando e reconhecendo seus direitos e deveres, recorrendo aos conhecimentos da Computação e suas tecnologias para tomar decisões frente às questões de diferentes naturezas. em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 84 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EM13CO23Difícil🧠 Entender⏱ medio
Por que discussões acaloradas se espalham tão rápido em grupos de redes sociais? Estudos ilustrativos apontam que publicações com teor emotivo, sobretudo indignação, recebem em média 30% mais compartilhamentos e comentários. Algoritmos das plataformas priorizam engajamento, exibindo esses conteúdos a mais pessoas. Nesse ambiente, reações viscerais atraem atenção, enquanto opiniões moderadas perdem visibilidade. Esse padrão costuma criar bolhas informativas, onde perspectivas divergentes quase não circulam, moldando as relações de interação entre os participantes.
Analise as relações de interação descritas no texto-base e identifique o impacto predominante desse padrão comunicativo sobre o debate em comunidades virtuais.
- A) Ampliação do alcance de conteúdos neutros em razão de baixa interação emocional
- B) Fortalecimento do diálogo respeitoso por conta de reações emocionais intensas
- C) Polarização das opiniões devido a reações emocionais frequentes
- D) Redução da diversidade de perspectivas pela moderação de posts sensíveis
- E) Promoção de verificação de fatos pelo incentivo a discussões acaloradas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto das emoções nas redes sociais
💡 Dica de resolução
Analise como as emoções influenciam a circulação de opiniões nas redes sociais.
✅ Resposta correta: C
O texto-base mostra que algoritmos valorizam publicações emotivas e criam bolhas, intensificando visões conflitantes e polarizando o debate.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto descreve que conteúdos neutros perdem visibilidade frente aos emotivos, não ampliam alcance.
❌ B) O texto indica que emoções acaloradas reduzem o espaço para diálogos moderados, não o fortalecendo.
❌ D) A redução de perspectivas é atribuída à priorização algorítmica de conteúdos emotivos, não à moderação de posts sensíveis.
❌ E) Discussoes acaloradas aumentam engajamento, mas não incentivam conferência de informações como fato-verificacao.
📚 Reveja antes de resolver
estude como algoritmos influenciam o engajamento e a polarização
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CO23Difícil🧠 Lembrar⏱ medio
Você já participou de debates em grupos online de vizinhança? Dados ilustrativos: em uma plataforma criada para moradores sugerirem melhorias urbanas, as pessoas trocam ideias sobre calçadas, iluminação e praças. No entanto, boatos infundados sobre o custo das obras viralizaram. Além disso, comentários agressivos levaram alguns usuários a abandonar a comunidade digital e evitar novas contribuições.
Identifique no texto-base um impacto negativo decorrente da interação entre moradores na comunidade virtual.
- A) Fortalecimento dos laços entre moradores
- B) Disseminação de boatos entre participantes
- C) Moderação eficaz evitando conflitos
- D) Aumento do engajamento cívico nas decisões locais
- E) Ampliação das perspectivas sobre o tema urbano
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impactos negativos interação online
💡 Dica de resolução
Identifique no texto o impacto negativo mencionado.
✅ Resposta correta: B
O texto-base descreve que boatos infundados viralizaram, prejudicando a qualidade da discussão na comunidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora positivo, esse efeito não é mencionado; o texto destaca conflitos e boatos, não união.
❌ C) O texto relata conflito e abandono de usuários, indicando ausência de moderação eficaz.
❌ D) O texto não indica que a participação resultou em maior engajamento cívico; menciona desistência de contribuições.
❌ E) Apesar de possível, essa consequência positiva não aparece; o texto enfatiza boatos e agressividade.
📚 Reveja antes de resolver
estude efeitos da comunicação digital em comunidades virtuais
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO23Analisar criticamente as experiências em comunidades virtuais e as relações advindas da interação e comunicação com outras pessoas, bem como seus impactos na sociedade.
EM13CO24Identificar e reconhecer como as redes sociais e artefatos computacionais em geral interferem na saúde física e mental de seus usuários.
EM13CO25Dialogar em ambientes virtuais com segurança e respeito às diferenças culturais e pessoais, reconhecendo e denunciando atitudes abusivas.
EM13CO26Aplicar os conceitos e pressupostos do direito digital em sua conduta e experiências com o cotidiano da cultura digital, bem como na produção e uso de artefatos computacionais.
🔓 Este tema vira muito mais que 2 questões
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, identificando e reconhecendo seus direitos e deveres, recorrendo aos conhecimentos da Computação e suas tecnologias para tomar decisões frente às questões de diferentes naturezas. vira, em segundos:
- Prova completa com as 84 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 84 questões de Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, identificando e reconhecendo seus direitos e deveres, recorrendo aos conhecimentos da Computação e suas tecnologias para tomar decisões frente às questões de diferentes naturezas. em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Veja também
Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia
Ensino Médio[CONFERIR] Construir soluções baseadas no uso de algoritmos e conceitos da Computação para resolver problemas, avaliando suas qualidades e melhorando-as.
Ensino MédioExpressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética.
Ensino MédioUso de tecnologias computacionais
Ensino MédioLógica computacional
Ensino MédioDesenvolver projetos para investigar desafios do mundo contemporâneo, construir soluções e tomar decisões éticas, democráticas e socialmente responsáveis, articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprias da Computação de maneira colaborativa.
Ensino MédioCodificação da informação
Ensino MédioConstruir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais.
Ensino MédioConceituação de Algoritmos
Ensino MédioCodificação da informação
Ensino MédioMatrizes e registros
Ensino MédioDecomposição
Ensino Médio
