Sobre estas questões de Expressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética.
Esta página reúne 82 questões de Expressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética. voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cultura digital, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: formatos mídia digital interativos; recursos digitais persuasivos; organização automática de mídias; organização e acessibilidade digital.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 0M · 7D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Lembrar, Entender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Critico, Criativo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Expressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética. em 30 segundos
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Questão 1BNCC EM13CO19Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
— Precisamos convencer potenciais patrocinadores a financiar nosso aplicativo de apoio à saúde mental, disse Júlio no chat de equipe virtual. Para isso, o grupo avaliou diferentes formatos digitais: um slide deck com gráficos de impacto; um vídeo gravado com depoimentos de usuários; um protótipo interativo hospedado em site; um folheto em PDF distribuído por e-mail; e um webinar ao vivo com sessão de perguntas e respostas. O público-alvo são organizações sociais e pequenas empresas interessadas em projetos sociais. Os integrantes discutiram vantagens de clareza, engajamento e possibilidade de diálogo imediato em cada formato.
Analise o texto-base e identifique qual formato de mídia digital permite negociar ajustes em tempo real com potenciais patrocinadores durante a apresentação.
- A) Exibir um vídeo gravado com depoimentos
- B) Apresentar um slide deck com gráficos estáticos
- C) Mostrar um protótipo interativo hospedado em site
- D) Realizar um webinar ao vivo com sessão de perguntas e respostas
- E) Enviar um folheto em PDF por e-mail
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formatos mídia digital interativos
💡 Dica de resolução
Identifique o formato que permite interação em tempo real.
✅ Resposta correta: D
Webinar ao vivo combina apresentação e interação em tempo real, viabilizando negociação de ajustes imediatos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Vídeo gravado é unidirecional e não admite ajustes durante a apresentação.
❌ B) Formato assíncrono sem interação imediata; não permite negociações em tempo real.
❌ C) Protótipo interativo permite testes, mas não oferece canal direto para ajustes imediatos com patrocinadores.
❌ E) PDF distribuído por e-mail não possibilita diálogo ao vivo nem negociações instantâneas.
📚 Reveja antes de resolver
estude características de mídias digitais e interação
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CO19Fácil🧠 Analisar⏱ medio
Como apresentar uma ideia de forma envolvente diante de um público remoto? Em um grupo de estudantes de empreendedorismo, a equipe de Raquel desenvolveu uma proposta de hortaliças orgânicas e avaliou quatro recursos digitais para expor o plano: slides com tópicos, vídeo gravado, infográfico interativo e tabela de dados inserida em texto corrido. Em pesquisa piloto, 75% dos participantes afirmaram compreender melhor conceitos ilustrados visualmente e 60% relataram maior interesse ao interagir com elementos dinâmicos.
Analise as informações do texto-base e identifique qual recurso digital contribui de forma mais persuasiva para negociar a proposta de hortaliças orgânicas.
- A) Tópicos em slides estáticos com informações resumidas
- B) Documento de texto com descrição detalhada do projeto
- C) Tabela de dados descrita em parágrafo corrido
- D) Vídeo gravado demonstrando apenas depoimentos de consumidores
- E) Infográfico interativo que permite explorar cada etapa da produção
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
recursos digitais persuasivos
💡 Dica de resolução
Analise os dados e escolha o recurso que mais engaja visualmente e interativamente.
✅ Resposta correta: E
O infográfico interativo une clareza visual e ação do usuário, favorecendo argumentação e engajamento conforme teste piloto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Slides estáticos resumem conteúdo, mas não promovem interação nem aprofundam a argumentação visualmente.
❌ B) Texto detalhado transmite informações, mas sem recursos visuais ou interativos, reduz a efetividade persuasiva.
❌ C) Dados em texto corrido dificultam compreensão rápida e enfraquecem a capacidade de persuasão visual.
❌ D) Vídeo apresenta depoimentos, mas a falta de interação dinâmica limita o envolvimento e negociação ao vivo.
📚 Reveja antes de resolver
estude tipos de recursos digitais e seu impacto na comunicação
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO19Expor, argumentar e negociar propostas, produtos e serviços, utilizando diferentes mídias e ferramentas digitais.
EM13CO20Criar conteúdos, disponibilizando-os em ambientes virtuais para publicação e compartilhamento, avaliando a confiabilidade e as consequências da disseminação dessas informações.
EM13CO22Produzir e publicar conteúdo como textos, imagens, áudios, vídeos e suas associações, bem como ferramentas para sua integração, organização e apresentação, utilizando diferentes mídias digitais.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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