Sobre estas questões de Conceituação de Algoritmos
Esta página reúne 61 questões de Conceituação de Algoritmos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Pensamento computacional, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: algoritmo no cotidiano; definição de algoritmo; características de algoritmos; algoritmo cotidiano.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analógico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CO01Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Qual das alternativas abaixo mostra um exemplo de algoritmo no dia a dia?
- A) Seguir uma receita de bolo passo a passo para assar um bolo.
- B) Escolher uma cor favorita sem realizar nenhuma ação.
- C) Ter um brinquedo, mas nunca brincar com ele.
- D) Saber a resposta de um problema sem explicar como chegou nela.
- E) Olhar para uma imagem sem fazer nenhuma ação depois.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
algoritmo no cotidiano
💡 Dica de resolução
Pense em situações cotidianas que seguem passos definidos.
✅ Resposta correta: A
Correto — uma receita é um conjunto de instruções ordenadas, ou seja, um algoritmo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreto — escolher uma cor não é uma sequência de passos.
❌ C) Incorreto — ter algo sem seguir passos não constitui um algoritmo.
❌ D) Incorreto — um algoritmo descreve o processo; somente a resposta não é um algoritmo.
❌ E) Incorreto — observar algo sem passos não é um algoritmo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de algoritmo e exemplos práticos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CO02Fácil🧠 Compreender⏱ curto
O que melhor define um algoritmo?
- A) Uma sequência finita de instruções bem definidas para resolver um problema ou realizar uma tarefa.
- B) Um programa já compilado pronto para executar em um computador.
- C) Uma fórmula matemática usada apenas em cálculos avançados.
- D) Um conjunto de dados organizados para consulta.
- E) Uma linguagem de programação específica, como Python ou Java.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
definição de algoritmo
💡 Dica de resolução
Pense na definição básica de um algoritmo.
✅ Resposta correta: A
Esta é a definição clássica de algoritmo: passos claros, finitos e determinísticos que levam a uma solução.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Um programa pode implementar um algoritmo, mas o algoritmo em si é a descrição do procedimento, não necessariamente o software compilado.
❌ C) Algoritmos podem usar fórmulas, mas não se limitam a elas; são sequências de instruções, não apenas expressões matemáticas.
❌ D) Dados organizados (como uma tabela) não são um algoritmo; são informações que podem ser usadas por um algoritmo.
❌ E) Linguagens de programação servem para escrever algoritmos, mas não são os próprios algoritmos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de algoritmo e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO01Explorar e construir a solução de problemas por meio da reutilização de partes de soluções existentes.
EM13CO02Explorar e construir a solução de problemas por meio de refinamentos, utilizando diversos níveis de abstração desde a especificação até a implementação.
EM13CO16Desenvolver projetos com robótica, utilizando artefatos físicos ou simuladores.
EM13CO18Planejar e gerenciar projetos integrados às áreas de conhecimento de forma colaborativa, solucionando problemas, usando diversos artefatos computacionais.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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