Sobre estas questões de Algoritmos com seleção condicional
Esta página reúne 26 questões de Algoritmos com seleção condicional voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Pensamento computacional, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: paridade de números; algoritmo com condicionais; algoritmo de comparação; decisão de algoritmo.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Analisar, Lembrar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CO02Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Identifique a estrutura de um algoritmo que decide se um número é par ou ímpar.
- A) Se o número % 2 = 0, então par.
- B) Se o número % 2 <> 0, então par.
- C) Se o número % 2 = 1, então par.
- D) Se o número é positivo, então par.
- E) Se o número % 3 = 0, então par.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
paridade de números
💡 Dica de resolução
Considere a operação de módulo para determinar a paridade.
✅ Resposta correta: A
Essa é a estrutura correta para identificar um número par.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Aqui, a condição está invertida; não serve para identificar pares.
❌ C) Condicional incorreta; 1 significa ímpar.
❌ D) Ser positivo não define paridade.
❌ E) O divisor deve ser 2 para checar paridade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a definição de números pares e ímpares.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CO02Média🧠 Aplicar⏱ medio
Qual a sequência correta para preparar um suco, utilizando condicionais em um algoritmo
- A) Colocar frutas, adicionar água, verificar se açúcar é necessário.
- B) Adicionar água, colocar frutas, misturar tudo.
- C) Misturar tudo e servir o suco.
- D) Colocar frutas e servir diretamente.
- E) Adicionar açúcar antes de tudo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
algoritmo com condicionais
💡 Dica de resolução
Pense nas etapas do preparo do suco e como as condicionais se aplicam.
✅ Resposta correta: A
Essa sequência usa a condicional para decidir adicionar açúcar.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Não checa ingredientes; sequência inadequada.
❌ C) Não considera os ingredientes necessários antes.
❌ D) Falta o passo de verificar a necessidade de água.
❌ E) Não verifica se o açúcar é necessário antes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura de algoritmos e condicionais em programação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO01Explorar e construir a solução de problemas por meio da reutilização de partes de soluções existentes.
EM13CO02Explorar e construir a solução de problemas por meio de refinamentos, utilizando diversos níveis de abstração desde a especificação até a implementação.
EM13CO11Criar e explorar modelos computacionais simples para simular e fazer previsões, identificando sua importância no desenvolvimento científico.
EM13CO16Desenvolver projetos com robótica, utilizando artefatos físicos ou simuladores.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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