Sobre estas questões de Decomposição
Esta página reúne 25 questões de Decomposição voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Pensamento computacional, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: decomposição no pensamento computacional; decomposição de tarefas; decomposição de problemas; divisão de temas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CO02Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
O que significa "decomposição" no pensamento computacional?
- A) Juntar várias tarefas em uma só atividade para fazer tudo ao mesmo tempo.
- B) Dividir uma tarefa grande em partes menores que são mais fáceis de resolver.
- C) Fazer uma tarefa sem planejar, improvisando conforme for preciso.
- D) Trocar a tarefa com outra pessoa para que ela resolva tudo.
- E) Transformar um problema em desenho artístico sem pensar nos passos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
decomposição no pensamento computacional
💡 Dica de resolução
Defina o termo em relação ao pensamento computacional.
✅ Resposta correta: B
Correto. Decomposição consiste em dividir um problema em etapas menores e manejáveis.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isto descreve o oposto de decomposição; juntar tarefas torna o problema mais complexo.
❌ C) Improvisar não é decomposição; não envolve organizar em pequenas etapas.
❌ D) Delegar não é decompor o problema em partes; é apenas passar a responsabilidade.
❌ E) Desenhar pode ajudar, mas isso não descreve o ato de dividir uma tarefa em etapas claras.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de decomposição no pensamento computacional.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CO18Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções apresenta uma decomposição adequada para 'desenhar uma casa'?
- A) Começar a colorir, depois apagar tudo, e desenhar de novo sem planejar.
- B) Traçar o formato da casa, desenhar portas e janelas, acrescentar telhado e detalhes, por fim colorir.
- C) Desenhar primeiro as nuvens, depois a casa, e finalizar com outro desenho separado.
- D) Pedir para outra pessoa desenhar tudo sem explicar o que quer.
- E) Desenhar apenas portas repetidas vezes até gostar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
decomposição de tarefas
💡 Dica de resolução
Pense nos passos necessários para desenhar uma casa.
✅ Resposta correta: B
Correto. Passos claros e em ordem lógica que dividem a tarefa em partes simples.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa sequência é confusa e não organiza o trabalho em partes úteis.
❌ C) Embora possível, não foca em decompor a tarefa principal (a casa) em subpassos claros.
❌ D) Isso delega a tarefa sem decompor; não é uma decomposição adequada.
❌ E) Focar em uma única parte repetida não resolve todo o problema de desenhar a casa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como decompor tarefas em etapas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CO01Explorar e construir a solução de problemas por meio da reutilização de partes de soluções existentes.
EM13CO02Explorar e construir a solução de problemas por meio de refinamentos, utilizando diversos níveis de abstração desde a especificação até a implementação.
EM13CO18Planejar e gerenciar projetos integrados às áreas de conhecimento de forma colaborativa, solucionando problemas, usando diversos artefatos computacionais.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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