Pesquisas em educação
Estudos e pesquisas sobre aprendizagem e avaliação, explicados para o professor.
Resultados para “educação básica”
Barreiras da pandemia à aprendizagem: contato docente protege, mas desigualdade persiste
Estudos recentes mostram como a pandemia afetou a aprendizagem, o contato entre professores e alunos e o acesso a apoios. Veja o que esses achados podem signif…
Da pré-escola ao ensino superior: por que o percurso depende do contexto
Estudos recentes sobre diferentes etapas mostram que a aprendizagem e a inclusão dependem também de práticas, recursos e contextos. Veja o que isso pode signif…
Barreiras à aprendizagem e ensino individualizado: por que saber não basta
Pesquisas recentes apontam que compreender a diferenciação não elimina as barreiras para colocá-la em prática. Veja o que dificulta adaptar o ensino e como tra…
Saúde mental do professor e direção escolar: apoio administrativo pesa no esgotamento
Pesquisas recentes relacionam apoio administrativo e autonomia docente ao esgotamento, enquanto a falta de suporte pode aumentar a carga emocional. Entenda o q…
Provas no computador: pontuações se aproximam, mas o formato ainda pesa
Pesquisas recentes indicam que provas digitais e em papel podem gerar resultados próximos, mas o formato, a interface e a posição dos itens também podem influe…
Autoeficácia docente na educação a distância: formação ajuda, mas apoio também conta
Uma formação on-line de seis semanas foi associada a médias maiores de autoeficácia em todos os domínios avaliados. Outros estudos mostram que confiança, apoio…
Sub-representação em STEM no ensino médio: acesso não garante participação
Estudos recentes apontam que abrir uma disciplina STEM não basta para garantir participação equitativa. Veja o que pesquisas sobre matemática, computação, ment…
Atitudes de gestores no ensino fundamental: apoio pedagógico ou barreiras à inclusão?
Estudos recentes mostram direções capazes de apoiar mudanças, mas também limitadas por falta de formação, recursos e autoridade. Veja o que isso pode significa…
Coaching de desempenho: por que apoio contínuo pode mudar a prática docente
Estudos recentes apontam que coaching, formação e feedback podem apoiar mudanças concretas na prática, mas a fidelidade e a adaptação do suporte fazem diferenç…
Financiamento das escolas públicas: dinheiro disponível não garante apoio à aprendizagem
Estudos recentes mostram que financiamento, distribuição de recursos e condições de aprendizagem caminham juntos, mas não são a mesma coisa. Veja o que isso po…