Sobre estas questões de Química do UEL 0
Esta página reúne 66 questões de Química do UEL 0 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: sublimação, liofilização, estados físicos; técnicas de separação em química; fenilcetonúria, fenilalanina, metabolismo; transformações físicas e químicas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 8M · 2D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 0 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UELBNCC EM13CNT307Média🧠 Aplicar⏱ medio
A liofilização é uma técnica de secagem de materiais sob condições de baixa temperatura e pressão. Nessas condições, a eliminação da água preserva a forma do material e suas estruturas termossensíveis. Ao longo do processo, a temperatura e a pressão são ajustadas de tal modo que a água seja retirada por sublimação. Dentre os materiais secados por liofilização destacam-se alguns tipos de vacinas que, uma vez liofilizadas, têm seu prazo de validade aumentado, podendo ser transportadas para regiões distantes com precárias condições técnicas de armazenamento. O fenômeno físico da sublimação caracteriza-se pela transição do estado UEL - 2010
- A) Sólido para o estado vapor.
- B) Vapor para o estado líquido.
- C) Sólido para o estado sólido.
- D) Líquido para o estado sólido.
- E) Líquido para o estado vapor.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sublimação, liofilização, estados físicos
💡 Dica de resolução
Identifique o conceito de sublimação e sua definição.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A liofilização envolve a sublimação da água, que é a transição direta do estado sólido para o estado vapor, sem passar pelo estado líquido.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. A transição de vapor para líquido é chamada de condensação, que não ocorre na liofilização.
❌ C) Incorreta. A transição de sólido para sólido não envolve mudança de estado físico, portanto, não se aplica à liofilização.
❌ D) Incorreta. A transição de líquido para sólido é chamada de solidificação, que não ocorre na liofilização.
❌ E) Incorreta. A transição de líquido para vapor é chamada de vaporização, que não é o processo utilizado na liofilização.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os estados físicos da matéria e o processo de sublimação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UELBNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ medio
O processamento para a obtenção de vacinas inclui algumas técnicas de separação como decantação, centrifugação e filtração, comuns na etapa de esterilização. Com relação às técnicas de separação, assinale a alternativa correta. UEL - 2010
- A) A filtração comum é realizada sob ação da gravidade.
- B) Em uma mistura contendo íons amônio e íons sulfato, os íons são separados por decantação.
- C) Em uma solução aquosa de açúcar, o açúcar dissolvido na água é separado por centrifugação.
- D) A decantação, a centrifugação e a filtração utilizam filtros para a separação.
- E) Em uma mistura de água e álcool etílico, estas substâncias são separadas por decantação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
técnicas de separação em química
💡 Dica de resolução
Revise as características das técnicas de separação: decantação, centrifugação e filtração.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A filtração comum é um processo que utiliza a gravidade para separar sólidos de líquidos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Íons em solução não podem ser separados por decantação, que é usada para separar misturas heterogêneas de sólidos e líquidos ou líquidos imiscíveis.
❌ C) Incorreta. A centrifugação não separa solutos dissolvidos em soluções homogêneas, como açúcar em água.
❌ D) Incorreta. Nem todas as técnicas de separação mencionadas utilizam filtros; a decantação, por exemplo, não utiliza.
❌ E) Incorreta. A decantação não é adequada para separar misturas homogêneas como água e álcool etílico.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as diferenças e aplicações das técnicas de decantação, centrifugação e filtração.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UELBNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ medio
Leia o texto a seguir: “Atenção fenilcetonúricos: contém Fenilalanina” Por que a embalagem apresenta essa informação? Resposta: A fenilcetonúria é uma doença relacionada a uma alteração genética, ocasionada pela deficiência da enzima fenilalanina hidroxilase, necessária para converter fenilalanina em tirosina. Assim, uma outra enzima na célula converte fenilalanina em ácido fenilpirúvico. O acúmulo de fenilalanina e ácido fenilpirúvico no sangue pode levar a graves danos cerebrais. Desta forma, as crianças com fenilcetonúria são alimentadas com uma dieta pobre em fenilalanina. As equações a seguir mostram as conversões citadas no texto. [IMAGEM] Com base no texto e nas fórmulas, assinale a alternativa correta. UEL - 2010
- A) O ácido fenilpirúvico possui atividade óptica, pois apresenta carbono quiral.
- B) A função cetona está presente na fenilalanina, na tirosina e no ácido fenilpirúvico.
- C) A massa molar da fenilalanina é maior que a massa molar da tirosina.
- D) O nome oficial da fenilalanina é ácido 2-amino-3-fenilpropanoico.
- E) A fenilalanina e o ácido fenilpirúvico são isômeros de função.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fenilcetonúria, fenilalanina, metabolismo
💡 Dica de resolução
Analise o texto e as reações químicas para entender a relação entre fenilcetonúria e fenilalanina.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O nome oficial da fenilalanina é ácido 2-amino-3-fenilpropanoico, conforme a nomenclatura IUPAC.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O ácido fenilpirúvico não possui carbono quiral, portanto, não apresenta atividade óptica.
❌ B) Incorreta. A função cetona não está presente na fenilalanina e na tirosina, apenas no ácido fenilpirúvico.
❌ C) Incorreta. A massa molar da tirosina é maior que a da fenilalanina devido à presença de um grupo hidroxila adicional.
❌ E) Incorreta. A fenilalanina e o ácido fenilpirúvico não são isômeros de função, pois pertencem a diferentes classes de compostos.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o metabolismo da fenilalanina e as consequências da fenilcetonúria.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 UELBNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ medio
Em relação à letra da música (texto V) e aos conhecimentos sobre transformações físicas e químicas, é correto afirmar: UEL - 2010
- A) Na vaporização são rompidas ligações intermoleculares, e na atomização são rompidas ligações intramoleculares.
- B) A fogueira, a lareira e o fogão remetem a uma caldeira para gerar vapor através da troca química entre combustível e água.
- C) A chaleira representa o dispositivo da Maria Fumaça que irá transformar água líquida em vapor por processo exotérmico.
- D) O carvão na lareira sofre redução e libera os gases metano e oxigênio.
- E) A energia necessária para vaporizar 1 mol de água líquida é igual à energia necessária para transformar a mesma quantidade de água em átomos isolados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transformações físicas e químicas
💡 Dica de resolução
Analise a letra da música e relacione com os conceitos de transformações físicas e químicas.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Na vaporização, as ligações intermoleculares são rompidas, permitindo que as moléculas de água passem do estado líquido para o gasoso. Na atomização, as ligações intramoleculares são rompidas, separando os átomos que compõem uma molécula.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. A fogueira, lareira e fogão não remetem a uma caldeira para gerar vapor, mas sim a processos de combustão que liberam calor.
❌ C) Incorreta. A chaleira transforma água líquida em vapor por um processo endotérmico, pois absorve calor para realizar a vaporização.
❌ D) Incorreta. O carvão na lareira sofre combustão, não redução, e libera dióxido de carbono e água, não metano e oxigênio.
❌ E) Incorreta. A energia necessária para vaporizar 1 mol de água líquida é menor do que a energia necessária para dissociar a água em átomos isolados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de transformações físicas e químicas e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UELBNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
No trem Maria Fumaça, as reações químicas que ocorrem dentro da caldeira estão descritas a seguir:
C(s) + 1/2 O2 (g) ? CO (g) ?H = -111,0 kJ (1)
CO(g) + 1/2 O2 (g) ? CO2 (g) ?H = -283,0 kJ (2)
C(s) + O2 (g) ? CO2 (g) ?H = -394,0 kJ (3)
Com base no texto V, nas equações químicas e sabendo que a massa molar do carbono é 12 g/mol, analise as afirmativas. UEL - 2010
- A) A reação de decomposição do monóxido de carbono em seus constituintes mais estáveis é um processo que absorve energia.
- B) Nas equações (1), (2) e (3) as energias dos reagentes são menores que as energias dos produtos.
- C) Cinco toneladas de carvão no forno da caldeira da Maria Fumaça fornecem aproximadamente 1,64 x 10^8 kJ de energia ao se transformar em CO2 (g).
- D) Os gases representados nas equações (1), (2) e (3) apresentam estruturas lineares.
- E) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
entalpia, reações químicas, cálculo energético
💡 Dica de resolução
Utilize as entalpias das reações para calcular a variação total de energia.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A energia liberada na combustão de 5 toneladas de carvão pode ser calculada usando a equação (3) e a massa molar do carbono.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A decomposição do monóxido de carbono em carbono e oxigênio é um processo endotérmico, pois requer energia para quebrar as ligações.
❌ B) Incorreta. Nas equações dadas, as energias dos produtos são menores que as dos reagentes, indicando reações exotérmicas.
❌ D) Incorreta. Nem todos os gases nas equações apresentadas têm estruturas lineares; por exemplo, o CO2 é linear, mas o CO não é.
❌ E) Incorreta. A questão não apresenta afirmativas numeradas, tornando essa alternativa inválida.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo de entalpia e interpretação de equações químicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 UELBNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ medio
Leia o texto a seguir: [...] Baby, bye bye Abraços na mãe e no pai Eu acho que vou desligar As fichas já vão terminar [...] MENESCAL, R.; HOLANDA, F. B. Bye, Bye, Brasil, 1980. Disponível em <http://letras.terra.com.br/chico-buarque/45118/> No trecho da letra da música Bye, Bye, Brasil, percebe-se a utilização de telefone público e não de celular. Nessa época, as baterias celulares não eram alvo de ambientalistas, pois os primeiros celulares chegaram ao Brasil nos anos 1990. De lá para cá, várias baterias de celulares foram desenvolvidas, incluindo as de íon lítio, cuja vantagem é o baixo peso. Dados: Li (Z = 3) Com relação a este elemento químico, é correto afirmar: UEL - 2010
- A) O metal lítio é encontrado na natureza na forma elementar.
- B) O metal lítio reage com a água formando íons H+ (aq).
- C) O metal lítio apresenta uma alta reatividade em água.
- D) O átomo de lítio apresenta um próton a mais que o íon lítio.
- E) O átomo de lítio apresenta um nível energético preenchido a menos do que o íon lítio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propriedades do lítio
💡 Dica de resolução
Relacione o elemento químico ao seu número atômico e propriedades.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O lítio é altamente reativo com a água, formando hidróxido de lítio e liberando gás hidrogênio.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O lítio não é encontrado na natureza na forma elementar, mas sim em compostos.
❌ B) Incorreta. O lítio reage com a água formando hidróxido de lítio e gás hidrogênio, não íons H+ diretamente.
❌ D) Incorreta. O átomo de lítio e o íon lítio têm o mesmo número de prótons, mas o íon lítio tem um elétron a menos.
❌ E) Incorreta. O átomo de lítio tem um nível energético preenchido a mais do que o íon lítio, que perde um elétron.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar propriedades e características do elemento lítio.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT107Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos - com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais -, para propor ações que visem a sustentabilidade.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
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