Sobre estas questões de Matemática do UEL 0
Esta página reúne 75 questões de Matemática do UEL 0 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: equação da reta, previsão linear; glicólise, oxidação, entalpia; oxidação de gorduras, ácido oleico; concentração de íons em solução.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 0 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UELBNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
Observe, na tabela, os dados referentes às transferências de jogadores para o Oriente Médio. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a seguir. A reta de equação ______ passa pelos pontos (2007,89) e (2008,112). Se utilizássemos essa reta para prever o número de transferências em todo o ano de 2009, teríamos ______ transferências. Nota: Os dados referentes a 2009 são parciais, portanto não devem ser considerados. UEL - 2011
- A) y = 16(x – 2007) + 70 e 118
- B) y = 21(x – 2007) + 70 e 85
- C) y = 23(x – 2007) + 89 e 135
- D) y = 21(x – 2007) + 89 e 126
- E) y = 23(x – 2007) + 89 e 133
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
equação da reta, previsão linear
💡 Dica de resolução
Calcule o coeficiente angular da reta e use a equação para prever o valor em 2009.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A equação da reta é y = 23(x – 2007) + 89 e a previsão para 2009 é de 135 transferências.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A equação da reta e a previsão de transferências não correspondem aos dados fornecidos.
❌ B) Incorreta. A equação da reta e a previsão de transferências não correspondem aos dados fornecidos.
❌ D) Incorreta. A equação da reta e a previsão de transferências não correspondem aos dados fornecidos.
❌ E) Incorreta. A equação da reta e a previsão de transferências não correspondem aos dados fornecidos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo do coeficiente angular e uso da equação da reta para previsão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 UELBNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
Nas células com quantidades abundantes de O2, a glicose é oxidada completamente em CO2 e H2O. Durante atividades físicas extenuantes, a glicose é transformada em ácido lático. De acordo com o processo de glicólise e com os dados considere as afirmativas a seguir. Dados: Oxidação da glicose: C6H12O6(s) + 6O2(g) ? 6CO2(g) + 6H2O(l) ?H = –2808 kJ Oxidação do ácido lático: CH3CH(OH)COOH(s) + 3O2(g) ? 3CO2(g) + 3H2O(l) ?H = –1344 kJ UEL - 2011
- A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
- B) Somente as afirmativas II e III são corretas.
- C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
- D) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
- E) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
glicólise, oxidação, entalpia
💡 Dica de resolução
Utilize os dados de entalpia para comparar os processos de oxidação.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. As afirmativas I, III e IV são corretas, pois todas estão de acordo com o processo de glicólise e os dados fornecidos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. As afirmativas I e II não são ambas corretas, pois a afirmativa II está incorreta.
❌ B) Incorreta. As afirmativas II e III não são ambas corretas, pois a afirmativa II está incorreta.
❌ C) Incorreta. As afirmativas III e IV não são ambas corretas, pois a afirmativa IV está incorreta.
❌ D) Incorreta. As afirmativas I, II e IV não são todas corretas, pois a afirmativa II está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de oxidação e entalpia em reações químicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 UELBNCC EM13MAT304Média🧠 Aplicar⏱ medio
Durante atividades físicas, o aumento da temperatura do corpo e a consequente transpiração promovem a oxidação de gorduras acumuladas sobre a pele. As equações químicas de oxidação do ácido oleico, gordura presente na pele, são mostradas a seguir. [IMAGEM] UEL - 2011
Com base no enunciado e nas equações químicas, assinale a alternativa correta.
- A) Os carbonos da dupla ligação do ácido oleico tornam-se carbonos terciários nos produtos das oxidações 1 e 2.
- B) A cadeia longa do hidrocarboneto que constitui o ácido oleico o torna solúvel em água.
- C) Os produtos da oxidação 1 possuem os grupos funcionais álcool e éster.
- D) O ácido oleico é um sólido à temperatura ambiente (25 °C).
- E) O número de oxidação do carbono do radical –CHO é menor que o número de oxidação do carbono do radical –COOH.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
oxidação de gorduras, ácido oleico
💡 Dica de resolução
Analise as equações químicas para identificar os produtos da oxidação do ácido oleico.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. O número de oxidação do carbono do radical –CHO é menor que o número de oxidação do carbono do radical –COOH.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Os carbonos da dupla ligação do ácido oleico não se tornam carbonos terciários nos produtos das oxidações.
❌ B) Incorreta. A cadeia longa do ácido oleico o torna insolúvel em água devido à sua natureza apolar.
❌ C) Incorreta. Os produtos da oxidação 1 não possuem os grupos funcionais álcool e éster.
❌ D) Incorreta. O ácido oleico é um líquido à temperatura ambiente (25 °C).
📚 Reveja antes de resolver
Revisar reações de oxidação de ácidos graxos e interpretação de equações químicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4 UELBNCC EM13MAT103Média🧠 Aplicar⏱ medio
As bebidas isotônicas, muito utilizadas por atletas, foram desenvolvidas para repor líquidos e sais minerais perdidos pelo suor durante a transpiração. Um determinado frasco de 500 mL desta bebida contém 225 mg de íons sódio, 60,0 mg de íons potássio, 210 mg de íons cloreto e 30,0 g de carboidrato. Com relação aos íons presentes nesse frasco, é correto afirmar: UEL - 2011
- A) Os íons sódio têm 10 prótons na eletrosfera e 11 elétrons no núcleo do átomo.
- B) Os íons potássio apresentam igual número de prótons e elétrons.
- C) A configuração eletrônica dos elétrons do íon cloreto é: K = 2, L = 8, M = 7.
- D) A somatória das cargas elétricas dos íons é igual a zero.
- E) A massa total dos íons positivos é maior que a massa total dos íons negativos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
concentração de íons em solução
💡 Dica de resolução
Calcule as quantidades relativas dos íons para responder corretamente.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. A massa total dos íons positivos (sódio e potássio) é maior que a massa total dos íons negativos (cloreto).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Os íons sódio têm 11 prótons no núcleo e 10 elétrons na eletrosfera.
❌ B) Incorreta. Os íons potássio têm mais prótons do que elétrons, pois são cátions.
❌ C) Incorreta. A configuração eletrônica do íon cloreto é: K = 2, L = 8, M = 8.
❌ D) Incorreta. A somatória das cargas elétricas dos íons não é igual a zero.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo de concentração e propriedades dos íons em soluções aquosas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5 UELBNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
Considere a equação química a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente o texto. CO2(g) + H2O(l) ? H2CO3(aq) ? H+(aq) + HCO3–(aq) Durante um exercício físico prolongado, quando a respiração aumenta, a concentração de dióxido de carbono diminui e o sangue torna-se mais ________. Por outro lado, numa situação de repouso, a respiração diminui, a concentração de dióxido de carbono aumenta e o sangue torna-se mais ________. O pH sanguíneo é regulado constantemente e seu valor normal está situado entre 7,35 a 7,45, sendo ligeiramente ________. Uma alteração no controle do pH pode alterar o equilíbrio ácido-base produzindo a acidose ou a alcalose. A acidose é quando o sangue apresenta um excesso de ácido, acarretando uma ________ do pH sanguíneo e a alcalose é quando o sangue apresenta um excesso de base, acarretando uma ________ do pH sanguíneo. UEL - 2011
- A) básico, ácido, básico, redução, elevação.
- B) básico, ácido, básico, elevação, redução.
- C) ácido, básico, ácido, elevação, redução.
- D) ácido, básico, ácido, redução, elevação.
- E) neutro, ácido, básico, elevação, redução.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
equilíbrio ácido-base, pH sanguíneo
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre CO2, pH e equilíbrio ácido-base no sangue.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Durante o exercício, a diminuição de CO2 torna o sangue mais básico, e o aumento de CO2 em repouso torna o sangue mais ácido. A redução de CO2 leva à elevação do pH.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. A sequência de eventos não corresponde ao que ocorre durante o exercício e repouso.
❌ C) Incorreta. A sequência de eventos não corresponde ao que ocorre durante o exercício e repouso.
❌ D) Incorreta. A sequência de eventos não corresponde ao que ocorre durante o exercício e repouso.
❌ E) Incorreta. A sequência de eventos não corresponde ao que ocorre durante o exercício e repouso.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o efeito do CO2 na regulação do pH sanguíneo e conceitos de acidose e alcalose.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 UELBNCC EM13MAT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
As bolsas instantâneas, frias ou quentes, usadas nos atletas que sofrem distensões musculares, dividem-se em dois compartimentos: um contendo água líquida e outro contendo um sal, que absorve ou libera calor quando em contato com a água. As reações químicas que ocorrem nas bolsas instantâneas são representadas nos gráficos a seguir. [IMAGEM] UEL - 2011
Com base no enunciado e nos conhecimentos sobre calor de reação, é correto afirmar:
- A) A bolsa quente é constituída de nitrato de amônio.
- B) A dissociação iônica do cloreto de cálcio libera calor.
- C) A dissociação iônica do nitrato de amônio é exotérmica.
- D) As dissoluções de sais em água são exotérmicas.
- E) A bolsa fria é constituída de cloreto de cálcio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reações endotérmicas e exotérmicas
💡 Dica de resolução
Analise os gráficos para identificar se a reação absorve ou libera calor.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A dissociação iônica do cloreto de cálcio libera calor, sendo uma reação exotérmica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A bolsa quente não é constituída de nitrato de amônio, que é usado em bolsas frias.
❌ C) Incorreta. A dissociação iônica do nitrato de amônio é endotérmica, não exotérmica.
❌ D) Incorreta. Nem todas as dissoluções de sais em água são exotérmicas.
❌ E) Incorreta. A bolsa fria é constituída de nitrato de amônio, não de cloreto de cálcio.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de reações endotérmicas e exotérmicas e interpretação de gráficos de calor.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT101Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT103Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT304Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira, entre outros.
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Perguntas frequentes
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