GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
UEL 0 Língua Portuguesa31 questões

31 Questões de Língua Portuguesa do UEL 0

Veja 2 questões-amostra do UEL 0 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 31 questões em segundos.

Sobre estas questões de Língua Portuguesa do UEL 0

Esta página reúne 31 questões de Língua Portuguesa do UEL 0 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: crítica à ditadura, Tropicália, censura; interpretação de texto literário; interpretação literária da morte; análise comparativa de narrativas literárias.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

31
Questões no banco
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
1
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 0 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UEL 0 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 31 questões deste recorte. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 UELBNCC EM13LP50Média🧠 Analisar⏱ medio

Leia os textos a seguir. Como dois e dois são quatro Sei que a vida vale a pena Embora o pão seja caro E a liberdade, pequena Ferreira Gullar, Dois e Dois: Quatro, 1966. Meu amor, tudo em volta está deserto, tudo certo tudo certo como dois e dois são cinco Caetano Veloso, Como Dois e Dois, 1971. Os textos fazem críticas explícitas e implícitas à ditadura civil-militar que governou o Brasil entre 1964-1984. Com base nos textos e nos conhecimentos históricos sobre o período, considere as afirmativas a seguir. I. A ditadura civil-militar estabeleceu a censura de cunho político e moral-comportamental às manifestações artísticas, atingindo os veículos de cultura. II. A Tropicália fazia a crítica aos costumes assim como disseminava os ideais libertários pregados pelos movimentos de contracultura. UEL - 2019 Assinale a alternativa correta.

  1. A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
  2. B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
  3. C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
  4. D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
  5. E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

crítica à ditadura, Tropicália, censura

💡 Dica de resolução

Analise as críticas nos textos e relacione com o contexto histórico da ditadura civil-militar.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. As afirmativas I e II são corretas, refletindo as críticas à ditadura nos textos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. As afirmativas I e IV não são ambas corretas.
❌ C) Incorreta. As afirmativas III e IV não são ambas corretas.
❌ D) Incorreta. As afirmativas I, II e III não são todas corretas.
❌ E) Incorreta. As afirmativas II, III e IV não são todas corretas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o contexto histórico da ditadura civil-militar e o movimento cultural da Tropicália.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 UELBNCC EM13LP52Média🧠 Aplicar⏱ medio

Leia o trecho retirado da obra Contos novos, de Mário de Andrade, e responda às questões de 37 a 39. Estou lutando desde o princípio destas explicações sobre a desagregação da nossa amizade, contra uma razão que me pareceu inventada enquanto escrevia, para utilizar psicologicamente o conto. Mas agora não resisto mais. Está me parecendo que entre as causas mais insabidas, tinha também uma espécie de despeito desprezador de um pelo outro... Se no começo invejei a beleza física, a simpatia, a perfeição espiritual normalíssima de Frederico Paciência, e até agora sinto saudades de tudo isso, é certo que essa inveja abandonou muito cedo qualquer aspiração de ser exatamente igual ao meu amigo. Fui cristíssimo, uns três meses, o tempo em que tentei imitá-lo. Depois desisti, com muito propósito. E não era porque eu conseguisse me reconhecer na impossibilidade completa de imitá-lo, mas porque eu, sinceramente, sabei-me lá por quê! Não desejava mais ser um Frederico Paciência! ANDRADE, Mário de. Frederico Paciência. In: Contos novos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2011. p. 111-112. Com base no trecho e na leitura integral do conto “Frederico Paciência”, considere as afirmativas a seguir. UEL - 2021

  1. A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
  2. B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
  3. C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
  4. D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
  5. E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto literário

💡 Dica de resolução

Analise as motivações e sentimentos do narrador em relação a Frederico Paciência.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. As afirmativas III e IV são as únicas corretas, conforme o contexto do trecho analisado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. As afirmativas I e II não são as únicas corretas.
❌ B) Incorreta. As afirmativas I e IV não são as únicas corretas.
❌ D) Incorreta. As afirmativas I, II e III não são todas corretas.
❌ E) Incorreta. As afirmativas II, III e IV não são todas corretas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar análise de personagens e sentimentos em textos literários.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UELBNCC EM13LP52Média🧠 Aplicar⏱ medio

A morte ronda o conto “Frederico Paciência”, assim como o conto “O peru de Natal”, também incluído em Contos novos. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o modo como a morte é abordada nesses contos. UEL - 2021

  1. A) Tanto em “O peru de Natal” quanto em “Frederico Paciência” as mortes dos pais ocorrem no início das narrativas, sem causar grande comoção nas personagens que se tornaram órfãs.
  2. B) Em “O peru de Natal”, o pai já está morto no início da narrativa, enquanto que, em “Frederico Paciência”, a morte dos pais de Frederico ocorre na segunda metade do conto; em ambos os contos, o narrador-personagem discorre sobre essas mortes sem grande sentimentalismo.
  3. C) Em “O peru de Natal”, o pai morto proporciona a possibilidade de transformar a vida familiar, ao passo que, em “Frederico Paciência”, a morte dos pais de Frederico suscita a liberdade de assumir o envolvimento amoroso e sexual, usufruído pelos amigos.
  4. D) Em “O peru de Natal”, o filho, que é também narrador, demonstra enormes dificuldades para superar o luto; já Frederico Paciência desenvencilha-se da dor com mais facilidade e convida Juca para que ambos vivam a homossexualidade sem disfarces.
  5. E) Em “O peru de Natal”, a morte do pai é superada na ceia pelos familiares; em “Frederico Paciência”, a morte da mãe e do pai firma-se como obstáculo decisivo para a retomada do amor entre os amigos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação literária da morte

💡 Dica de resolução

Analise como a morte é representada em cada conto para identificar a abordagem correta.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A morte do pai em 'O peru de Natal' ocorre no início, enquanto em 'Frederico Paciência' ocorre na segunda metade, e ambas têm impacto narrativo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. As mortes não ocorrem no início das narrativas e causam impacto nas personagens.
❌ C) Incorreta. A descrição não corresponde ao modo como a morte é abordada nos contos.
❌ D) Incorreta. A descrição das reações das personagens não está correta.
❌ E) Incorreta. A superação da morte não é abordada dessa forma nos contos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar análise de temas e símbolos em contos literários.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 UELBNCC EM13LP50Média🧠 Aplicar⏱ medio

Sobre as correlações entre o conto “Frederico Paciência”, do volume Contos novos, de Mário de Andrade, e Clara dos Anjos, de Lima Barreto, considere as afirmativas a seguir. I. O trecho do conto “Frederico Paciência” faz sobressair um ponto de contato com Clara dos Anjos: a desilusão, representada, na narrativa de Lima Barreto, pelo desmascaramento de Cassi Jones, e, no conto de Mário de Andrade, pelas descobertas de deslizes na constituição moral do amigo do narrador-personagem. II. O trecho do conto “Frederico Paciência” contém confissões da fragilidade de seu narrador-protagonista, que admite suas mentiras e invenções sobre o amigo, assim como Clara dos Anjos, que se desconforta ao ver ludibriada por Cassi Jones no desfecho da narrativa de Lima Barreto. III. O trecho do conto “Frederico Paciência”, ao aludir à beleza física do amigo, admitida literalmente pelo narrador em primeira pessoa, mantém na narrativa a atração e o contato corporal entre os jovens, materializados no episódio do beijo, e que, em Clara dos Anjos, resultam na gravidez da protagonista. IV. O trecho do conto “Frederico Paciência” cobre uma relação complexa de amizade entre dois jovens, apresentada pela perspectiva de um dos rapazes, mais livre das vulnerabilidades sentimentais do que Clara dos Anjos na narrativa homônima de Lima Barreto. Assinale a alternativa correta. UEL - 2021

  1. A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
  2. B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
  3. C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
  4. D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
  5. E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

análise comparativa de narrativas literárias

💡 Dica de resolução

Analise as relações temáticas e narrativas entre os dois textos literários.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. As afirmativas III e IV são as únicas corretas, conforme a análise das correlações entre as obras.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. As afirmativas I e II não são as únicas corretas.
❌ B) Incorreta. As afirmativas I e IV não são as únicas corretas.
❌ D) Incorreta. As afirmativas I, II e III não são todas corretas.
❌ E) Incorreta. As afirmativas II, III e IV não são todas corretas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as características dos contos de Mário de Andrade e Lima Barreto e suas temáticas centrais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UELBNCC EM13LP49Média🧠 Aplicar⏱ longo

Leia o fragmento retirado do livro Amor de perdição, de Camilo Castelo Branco, e responda às questões 40 e 41. O ferimento de Simão Botelho era melindroso demais para obedecer prontamente ao curativo do ferrador, enfrenhando em aforismos de alheiravida. A bala passara-lhe de revés a porção muscular do braço esquerdo; mas algum vaso importante rompera, que não bastavam compressas a vedar-lhe o sangue. Horas depois de ferido, o acadêmico deitou-se febril, deixando-se medicar pelo ferrador. O arreeiro partiu para Coimbra, encarregado de espalhar a notícia de ter ficado no Porto, Simão Botelho. Mais que as dores e o receio da amputação, o mortificava a ânsia de saber novas de Teresa. João da Cruz estava sempre de sobre-rolda, precavido contra algum procedimento judicial por suspeitas dele. As pessoas que vinham de feira na cidade contavam todas que dois homens tinham aparecido mortos, e constava serem criados dum fidalgo de Castro d’Aire, ninguém, porém, ouvira imputar o assassínio a determinadas pessoas. Na tarde desse dia recebeu Simão a seguinte carta de Teresa: “Deus permita que tenhas chegado sem perigo à casa dessa boa gente. Eu não sei o que se passa, mas há coisa misteriosa que eu não posso adivinhar. Meu pai tem estado toda a manhã fechado com o primo, e a minha mão não deixa sair do quarto. Mandou-me ir o tinteiro; mas eu felizmente estava prevenido com outro. Nossa Senhora quis que a pobre viesse pedir esmola debaixo da janela do meu quarto; senão, eu nem tinha modo de

  1. A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
  2. B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
  3. C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
  4. D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
  5. E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto literário

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o fragmento para compreender o contexto e as relações entre personagens.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. As afirmativas II, III e IV são as únicas corretas, conforme a análise do fragmento literário.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. As afirmativas I e II não são as únicas corretas.
❌ B) Incorreta. As afirmativas I e IV não são as únicas corretas.
❌ C) Incorreta. As afirmativas III e IV não são as únicas corretas.
❌ D) Incorreta. As afirmativas I, II e III não são todas corretas.
📚 Reveja antes de resolver

Praticar interpretação de textos literários e análise de contexto e personagens.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UELBNCC EM13LP52Média🧠 Compreender⏱ medio

Assinale a alternativa correta sobre Amor de perdição. a) A descrição de Simão Botelho como “melindroso” e dócil destoa da caracterização da personagem, no restante do romance, como um herói tradicional. b) A pouca resistência de Simão Botelho ao ferimento revela-se como faceta surpreendente da personagem, que, em outras passagens, exibe bravura típica dos heróis românticos. c) O caráter desobediente de Simão Botelho, exposto já na primeira frase do trecho, está em desacordo com suas preocupações amorosas acerca de Teresa. d) A descrição do ferimento de Simão Botelho cumpre o papel de ressaltar a resistência do herói e a intensidade do amor por Teresa, confirmando o perfil romântico. e) O ferimento, as dores e o risco da amputação são experiências que tornam Simão Botelho insensível para a manifestação do sentimento amoroso. UEL - 2021

  1. A) A descrição de Simão Botelho como “melindroso” e dócil destoa da caracterização da personagem, no restante do romance, como um herói tradicional.
  2. B) A pouca resistência de Simão Botelho ao ferimento revela-se como faceta surpreendente da personagem, que, em outras passagens, exibe bravura típica dos heróis românticos.
  3. C) O caráter desobediente de Simão Botelho, exposto já na primeira frase do trecho, está em desacordo com suas preocupações amorosas acerca de Teresa.
  4. D) A descrição do ferimento de Simão Botelho cumpre o papel de ressaltar a resistência do herói e a intensidade do amor por Teresa, confirmando o perfil romântico.
  5. E) O ferimento, as dores e o risco da amputação são experiências que tornam Simão Botelho insensível para a manifestação do sentimento amoroso.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

caracterização de personagem romântica

💡 Dica de resolução

Analise as características do personagem Simão Botelho no romance para identificar a alternativa correta.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A descrição do ferimento de Simão Botelho ressalta sua resistência e a intensidade de seu amor por Teresa, características típicas de um herói romântico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A descrição de Simão Botelho como 'melindroso' e dócil não destoa da caracterização do personagem, pois ele é apresentado como um herói romântico que possui complexidade emocional, o que inclui momentos de fragilidade.
❌ B) Incorreta. A pouca resistência de Simão Botelho ao ferimento não é uma faceta surpreendente, pois o romance enfatiza a intensidade de suas emoções e a vulnerabilidade que o amor provoca.
❌ C) Incorreta. O caráter desobediente de Simão Botelho não está em desacordo com suas preocupações amorosas, mas sim em harmonia, pois sua desobediência é motivada por seu amor por Teresa.
❌ E) Incorreta. O ferimento e as dores não tornam Simão Botelho insensível ao amor; pelo contrário, intensificam seus sentimentos e sua determinação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar características dos heróis românticos e análise de personagens em literatura.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP08Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
EM13LP49Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.
EM13LP50Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos, explorando os modos como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.
EM13LP52Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o UEL 0 vira, em segundos:

  • Simulado completo com as 31 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Questões de prova oficial do UEL 0, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Para montar simulados completos e provas personalizadas, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do UEL com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.

Quantas questões vocês têm deste vestibular?

Temos 31 questões do UEL 0 em Língua Portuguesa. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.