Veja 2 questões-amostra do UEL com gabarito comentado e análise pedagógica completa.
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Sobre estas questões de História do UEL
Esta página reúne 91 questões de História do UEL (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: justiça e Estado Ideal em Platão; Revolta da Vacina, contexto histórico; trem e era industrial; esfera pública, Habermas, internet.
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Simulado do UEL em segundos
Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 91 questões deste recorte. Veja os planos:
No pensamento ético-político de Platão, a organização no Estado Ideal refere a justiça concebida como a disposição das faculdades da alma que faz com que cada uma delas cumpra a função que lhe é própria. No Livro V de A República, Platão apresentou o Estado Ideal como governo dos melhores selecionados. Para garantir que a raça dos guardiões se mantivesse pura, o filósofo escreveu: É preciso que os homens superiores se encontrem com as mulheres superiores o maior número de vezes possível e, inversamente, os inferiores com as inferiores, e que se crie a descendência adequada, e a destes não, se queremos que o rebanho se eleve às alturas. (Adaptado de: PLATÃO. A República. 7. ed. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1993, p.227-228.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o pensamento ético-político de Platão é correto afirmar: UEL - 2010
A) No Estado Ideal, a escolha dos mais aptos para governar a sociedade expressa uma exigência que está de acordo com a natureza.
B) O Estado Ideal prospera melhor com uma massa humana difusamente misturada, em que os homens e mulheres livremente se escolhem.
C) O reconhecimento da honra como fundamento da organização do Estado Ideal torna legítima a supremacia dos melhores sobre as classes inferiores.
D) A condição necessária para que se realize o Estado Ideal é que as ocupações próprias de homens e mulheres sejam atribuídas por suas qualidades distintas.
E) O Estado Ideal apresenta-se como a tentativa de organizar a sociedade dos melhores fundada na riqueza como valor supremo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
justiça e Estado Ideal em Platão
💡 Dica de resolução
Analise o conceito de justiça e a organização do Estado Ideal segundo Platão.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Platão defende que a escolha dos mais aptos para governar está de acordo com a natureza, refletindo a justiça no Estado Ideal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Incorreta. Platão não defende uma mistura difusa, mas sim uma organização hierárquica baseada na aptidão.
❌ C)Incorreta. A honra não é o fundamento principal da organização do Estado Ideal segundo Platão.
❌ D)Incorreta. Platão não atribui ocupações por qualidades distintas de gênero, mas sim por aptidão e função na sociedade.
❌ E)Incorreta. A riqueza não é o valor supremo no Estado Ideal de Platão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de justiça e a estrutura do Estado Ideal na filosofia de Platão.
Sobre a Revolta da Vacina, é correto afirmar que foi a) um movimento cuja base social eram os trabalhadores imigrantes pobres não reconhecidos pelo Estado brasileiro como portadores de direitos sociais e, portanto, excluídos da campanha de vacinação em massa proposta por Oswaldo Cruz. b) uma mobilização popular que reivindicava ao governo Rodrigues Alves políticas de saúde pública, em particular o combate a doenças como febre amarela, peste bubônica e varíola. c) deflagrada em razão dos altos custos financeiros dos medicamentos e das vacinas contra a varíola e a febre amarela, então acessíveis apenas às camadas sociais médias urbanas e às elites rurais. d) uma reação das classes populares a um conjunto de medidas sanitárias, entre as quais uma reforma urbana (eliminação de cortiços, construção de ruas e avenidas largas), realizada com truculência por funcionários do governo federal. e) uma iniciativa dos intelectuais positivistas brasileiros para os quais aquelas medidas de saúde pública, voltadas às camadas pobres da população, deveriam ser obrigatórias. UEL - 2010
A) Um movimento cuja base social eram os trabalhadores imigrantes pobres não reconhecidos pelo Estado brasileiro como portadores de direitos sociais e, portanto, excluídos da campanha de vacinação em massa proposta por Oswaldo Cruz.
B) Uma mobilização popular que reivindicava ao governo Rodrigues Alves políticas de saúde pública, em particular o combate a doenças como febre amarela, peste bubônica e varíola.
C) Deflagrada em razão dos altos custos financeiros dos medicamentos e das vacinas contra a varíola e a febre amarela, então acessíveis apenas às camadas sociais médias urbanas e às elites rurais.
D) Uma reação das classes populares a um conjunto de medidas sanitárias, entre as quais uma reforma urbana (eliminação de cortiços, construção de ruas e avenidas largas), realizada com truculência por funcionários do governo federal.
E) Uma iniciativa dos intelectuais positivistas brasileiros para os quais aquelas medidas de saúde pública, voltadas às camadas pobres da população, deveriam ser obrigatórias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Revolta da Vacina, contexto histórico
💡 Dica de resolução
Analise cada alternativa relacionando com o contexto histórico da Revolta da Vacina.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A Revolta da Vacina foi uma reação popular contra medidas sanitárias impostas de forma autoritária, incluindo a vacinação obrigatória.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Incorreta. A Revolta da Vacina não foi motivada pela exclusão de trabalhadores imigrantes pobres.
❌ B)Incorreta. A revolta não foi uma reivindicação por políticas de saúde pública, mas uma reação contra a vacinação obrigatória.
❌ C)Incorreta. A revolta não foi causada pelos custos das vacinas, mas pela imposição da vacinação obrigatória.
❌ E)Incorreta. Não foi uma iniciativa de intelectuais positivistas, mas uma reação popular.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar o contexto social e político da Revolta da Vacina e suas causas.
De acordo com o texto IV e os conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que o trem tornou-se símbolo da era industrial no século XIX, pois a) caracterizou, além do início do desenvolvimento da indústria de base, a redução do tempo, provocando uma sensação de encurtamento das distâncias devido à velocidade das locomotivas. b) foi a invenção que causou maior impacto na sociedade ao propiciar a implantação de uma nova organização do trabalho fundada na produção em massa de bens de capital. c) produziu uma nova sensação de liberdade ao propiciar o fomento da indústria de bens de consumo não duráveis, sendo assim promotor do desenvolvimento do capitalismo global. d) produziu um sentimento geral de prosperidade devido à quantidade de capitais que mobilizava, propiciando o surgimento de grandes indústrias nos locais onde as ferrovias eram implantadas. e) promoveu uma revolução nas artes aplicadas, especialmente na pintura, com o surgimento do Impressionismo, que se voltou para a representação da velocidade. UEL - 2010
A) Caracterizou, além do início do desenvolvimento da indústria de base, a redução do tempo, provocando uma sensação de encurtamento das distâncias devido à velocidade das locomotivas.
B) Foi a invenção que causou maior impacto na sociedade ao propiciar a implantação de uma nova organização do trabalho fundada na produção em massa de bens de capital.
C) Produziu uma nova sensação de liberdade ao propiciar o fomento da indústria de bens de consumo não duráveis, sendo assim promotor do desenvolvimento do capitalismo global.
D) Produziu um sentimento geral de prosperidade devido à quantidade de capitais que mobilizava, propiciando o surgimento de grandes indústrias nos locais onde as ferrovias eram implantadas.
E) Promoveu uma revolução nas artes aplicadas, especialmente na pintura, com o surgimento do Impressionismo, que se voltou para a representação da velocidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
trem e era industrial
💡 Dica de resolução
Analise as características do trem na era industrial e relacione com as alternativas.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O trem simbolizou a era industrial ao reduzir o tempo de viagem e encurtar distâncias, devido à velocidade das locomotivas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Incorreta. Embora o trem tenha impactado a sociedade, a produção em massa de bens de capital não foi sua principal contribuição.
❌ C)Incorreta. O trem não fomentou diretamente a indústria de bens de consumo não duráveis.
❌ D)Incorreta. Embora tenha mobilizado capitais, o sentimento de prosperidade não foi sua principal característica.
❌ E)Incorreta. O trem não promoveu uma revolução nas artes aplicadas, mas sim na indústria e transporte.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o impacto das ferrovias na Revolução Industrial e suas consequências sociais e econômicas.
A expansão da imprensa, dos cafés e das associações no século XVIII ampliou a circulação de argumentos entre setores da sociedade europeia. Segundo a interpretação histórica de Jürgen Habermas, formou-se então uma esfera pública burguesa, isto é, um espaço entre a vida privada e o Estado no qual questões de interesse coletivo podiam ser debatidas. No final do século XX, a Internet modificou as formas de circulação dessas discussões, ao permitir a participação de indivíduos e grupos em redes de comunicação mais amplas. Entretanto, o acesso a essas redes não elimina conflitos, desigualdades ou disputas sobre quais temas alcançam as instituições políticas.
Com base no texto, qual alternativa interpreta corretamente a transformação histórica da esfera pública e sua relação com a Internet?
A) A esfera pública restringe-se à vida privada dos indivíduos, porque as discussões realizadas em redes de comunicação não estabelecem relação com as instituições políticas.
B) A esfera pública corresponde ao conjunto de instituições estatais que seleciona os problemas sociais e define quais demandas serão incorporadas ao sistema político.
C) A esfera pública pode ser entendida como uma rede de debates sobre problemas coletivos, capaz de encaminhar demandas sociais ao sistema político, embora permaneça marcada por conflitos e desigualdades de participação.
D) A esfera pública consiste em um espaço de participação criado pela Internet, pois a circulação digital substituiu as formas anteriores de debate presentes na imprensa e nas associações.
E) A esfera pública funciona como um espaço de consenso social, pois a ampliação das redes de comunicação reduz os conflitos e assegura a igualdade de participação política.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
esfera pública, Habermas, internet
💡 Dica de resolução
Releia os conceitos de esfera pública segundo Habermas e relacione com o impacto da internet.
✅ Resposta correta: C
O texto apresenta a esfera pública como um espaço de discussão de questões coletivas situado entre a sociedade e o Estado. A Internet amplia as possibilidades de circulação e participação, mas não garante igualdade nem elimina disputas sobre os temas que chegam às instituições políticas. Portanto, a alternativa correta relaciona debate público, encaminhamento de demandas e permanência de conflitos sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O erro está em separar a esfera pública da política institucional. O texto a apresenta como um espaço entre a vida privada e o Estado, capaz de encaminhar demandas ao sistema político.
❌ B)O erro está em identificar a esfera pública com as instituições estatais. No texto, ela se situa entre a vida privada e o Estado e envolve debates sociais que podem encaminhar demandas às instituições.
❌ D)O erro está em tratar a Internet como origem da esfera pública e como substituta das formas anteriores de debate. O texto afirma que ela modificou e ampliou uma dinâmica histórica já existente.
❌ E)O erro está em transformar o debate público em consenso e atribuir à Internet a eliminação de conflitos e desigualdades. O texto afirma justamente que esses problemas permanecem.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a teoria da esfera pública de Habermas e o impacto da internet na política.
Questão 5 UELBNCC EM13CHS102Média🧠 Analisar⏱ medio
Considerando os textos XII e XIII e os conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que a construção de Brasília representou: UEL - 2010
A) A síntese de um período de desenvolvimento econômico sem precedentes na história nacional, pela prosperidade ocasionada pelo deslocamento maciço de populações empobrecidas do Nordeste para a nova área de ocupação.
B) A construção da primeira cidade planejada do Brasil, época em que se inaugura a modernização do país propiciando também a remodelação de portos, construção de ferrovias, aeroportos e indústrias de base.
C) Uma época na qual o país buscou superar de forma rápida o atraso econômico da sociedade agroexportadora e adentrar no mundo urbano industrial, vivendo, no entanto, uma série de contradições sociais geradas pela concentração de renda.
D) O coroamento do esforço governamental, iniciado na Primeira República, que procurava estimular a ocupação territorial, promovendo a reforma agrária, o desenvolvimento industrial descentralizado e a modernização do país.
E) A reformulação do movimento conhecido como “Marcha para o Oeste”, que procurou transformar áreas despovoadas do Brasil em polos de desenvolvimento industrial, política consolidada na Era Vargas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
construção de Brasília, contexto histórico
💡 Dica de resolução
Analise os textos e relacione com o contexto histórico da construção de Brasília.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A construção de Brasília simboliza a tentativa de superar o atraso econômico e adentrar no mundo urbano industrial, apesar das contradições sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Incorreta. Embora Brasília tenha atraído populações do Nordeste, a alternativa não captura a complexidade do projeto de desenvolvimento nacional.
❌ B)Incorreta. Brasília não foi a primeira cidade planejada do Brasil, e a alternativa simplifica o contexto de modernização.
❌ D)Incorreta. A alternativa exagera o papel de Brasília na reforma agrária e descentralização industrial, que não foram os focos principais.
❌ E)Incorreta. A 'Marcha para o Oeste' não foi reformulada com Brasília, e a alternativa não reflete o contexto histórico preciso.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o contexto histórico e os impactos da construção de Brasília.
Questão 6 UELBNCC EM13CHS102Média🧠 Compreender⏱ medio
No contexto histórico do surgimento do futebol na América Latina, no final do século XIX e início do XX, foram marcantes as denominações estrangeiras como Sport Club Corinthians Paulista, Coritiba Foot Ball Club, Racing, River Plate, Boca Juniors. Com relação aos elementos pertinentes a esse contexto, assinale a alternativa correta. UEL - 2011
A) O processo de industrialização em áreas rurais das nações latino-americanas levou à importação de mão de obra estrangeira.
B) A participação de imigrantes europeus nas áreas rurais, devido à farta distribuição de terras, popularizou os esportes de elite.
C) O advento do futebol na América Latina, impulsionado pela participação popular democrática, foi reflexo da política britânica na Liga das Nações.
D) A crise da economia britânica no início do século XX impediu investimentos financeiros na América Latina, excluindo, assim, a participação da elite nesse esporte.
E) A presença do futebol em nações latino-americanas se deveu à influência britânica, o que não impediu a associação desse esporte com as classes populares.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
surgimento do futebol na América Latina
💡 Dica de resolução
Analise a influência estrangeira no surgimento dos clubes de futebol na América Latina.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. A influência britânica foi fundamental para a introdução do futebol na América Latina, mas o esporte também se associou às classes populares.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Incorreta. A industrialização em áreas rurais não é o foco da questão.
❌ B)Incorreta. A popularização dos esportes de elite não ocorreu nas áreas rurais devido à distribuição de terras.
❌ C)Incorreta. A política britânica na Liga das Nações não está relacionada com a popularização do futebol na América Latina.
❌ D)Incorreta. A crise econômica britânica não impediu a participação da elite no futebol.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a história do futebol e a influência estrangeira na América Latina no final do século XIX e início do XX.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS602Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
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Perguntas frequentes
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