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MACKENZIE 0 Matemática181 questões

181 Questões de Matemática do MACKENZIE 0

Veja 2 questões-amostra do MACKENZIE 0 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 181 questões em segundos.

Sobre estas questões de Matemática do MACKENZIE 0

Esta página reúne 181 questões de Matemática do MACKENZIE 0 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: volume esfera, cubo inscrito; sistema de equações lineares; coeficientes binomiais soma; domínio de função logarítmica.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

181
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
2
Contextualizadas
10
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Cálculo direto

Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 0 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do MACKENZIE 0 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 181 questões deste recorte. Veja os planos:

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Questão 1 MACKENZIEBNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Se a aresta de um cubo inscrito em uma esfera mede 2v3 cm, então o volume da esfera, em cm³, mede (Mackenzie 2019)

  1. A) 81/4 π
  2. B) 9√2 π
  3. C) 72√2 π
  4. D) 288 π
  5. E) 36 π
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

volume esfera, cubo inscrito

💡 Dica de resolução

Use a relação entre a diagonal do cubo e o raio da esfera para calcular o volume.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. O diâmetro da esfera é igual à diagonal do cubo (2√3 × √3 = 6), logo o raio é 3 cm. O volume da esfera é (4/3)πr³ = (4/3)π(27) = 36π cm³.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro ao calcular o raio ou ao substituir na fórmula do volume da esfera, resultando em valor incorreto.
❌ B) Resultado de erro na relação entre a aresta do cubo e o raio da esfera, levando a um valor subestimado.
❌ C) Provém de erro ao considerar a diagonal do cubo ou ao elevar ao cubo o valor do raio.
❌ D) Alternativa que pode surgir de erro ao confundir o volume do cubo com o da esfera.
📚 Reveja antes de resolver

estude propriedades de cubo inscrito em esfera e volume da esfera

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 MACKENZIEBNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Numa pesquisa, em três supermercados, uma dona de casa constatou que os três supermercados S, P e W tinham preços diferentes por produtos de mesmo tipo, marca e quilo, conforme tabela abaixo. | | arroz | açúcar | café | |---------|---------|---------|---------| | S | R$ 40,00| R$ 50,00| R$ 30,00| | P | R$ 50,00| R$ 40,00| R$ 40,00| | W | R$ 50,00| R$ 40,00| R$ 30,00| Comprando x quilos de arroz, y quilos de açúcar e z quilos de café, tanto no supermercado S quanto P, a dona de casa gastaria a mesma quantia de R$ 260,00; comprando as mesmas quantidades no supermercado W, ela economizaria R$ 10,00. O valor de x + y + z é (Mackenzie 2019)

  1. A) 6
  2. B) 5
  3. C) 4
  4. D) 3
  5. E) 2
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sistema de equações lineares

💡 Dica de resolução

Formule equações a partir dos dados e resolva o sistema para encontrar x+y+z.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A soma x + y + z = 6 é obtida ao resolver o sistema de equações formado pelos preços e condições dadas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Resulta de erro na resolução do sistema ou na soma final das variáveis.
❌ C) Errada. Pode ser obtida ao esquecer de considerar uma das variáveis ou ao errar na montagem das equações.
❌ D) Errada. Indica erro de cálculo ou confusão entre os preços dos supermercados.
❌ E) Errada. Provém de erro grosseiro na interpretação dos dados ou na soma das quantidades.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de sistemas lineares e resolução de equações

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3 MACKENZIEBNCC EM13MAT401Difícil🧠 Análise⏱ medio

Se (n 0) + (n 1) + (n 2) + ... + (n n) = 1024 , então o valor da expressão (n+2 0) + (n+2 1) + (n+2 2) + ... + (n+2 n+1) é igual a (Mackenzie 2019)

  1. A) 4097
  2. B) 4096
  3. C) 4095
  4. D) 4094
  5. E) 4093
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

coeficientes binomiais soma

💡 Dica de resolução

Use propriedades do binômio para somar os coeficientes.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. A soma dos coeficientes binomiais de (n+2 k) de k=0 até n+2 é 2^(n+2), mas a questão pede até n+1, então subtrai-se o termo (n+2 n+2)=1, resultando em 2^(n+2)-1=4095.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro ao somar todos os termos de (n+2 k) até k=n+2, sem subtrair os termos extras.
❌ B) Erro ao considerar apenas a soma dos termos centrais, desconsiderando a estrutura completa da soma binomial.
❌ D) Erro ao subtrair dois termos extras, levando a um valor menor que o correto.
❌ E) Erro ao subtrair três termos extras, levando a um valor ainda menor que o correto.
📚 Reveja antes de resolver

Estude propriedades e somas de coeficientes binomiais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4 MACKENZIEBNCC EM13MAT301Difícil🧠 Análise⏱ medio

Os valores de x, x ? R, para os quais a função f(x) = log (tg x – 1) está definida, são (Mackenzie 2019)

  1. A) 2kπ < x < π/2 + 2kπ , k ∈ ℤ
  2. B) π/4 + 2kπ < x < 5π/4 + 2kπ , k ∈ ℤ
  3. C) π/4 + 2kπ < x ≤ π/2 + 2kπ e 5π/4 + 2kπ < x ≤ 3π/2 + 2kπ , k ∈ ℤ
  4. D) π/4 + 2kπ < x < π/2 + 2kπ e 5π/4 + 2kπ < x < 3π/2 + 2kπ , k ∈ ℤ
  5. E) 2kπ < x < π + 2kπ , k ∈ ℤ
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

domínio de função logarítmica

💡 Dica de resolução

Analise o domínio da função logarítmica e da tangente para determinar onde a função está definida.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O domínio é dado pelos intervalos onde tg x > 1, excluindo os pontos onde tg x = 1 ou é indefinida, exatamente como apresentado nesta alternativa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Intervalo não corresponde ao domínio onde tg x - 1 > 0, pois não considera corretamente os pontos onde tg x = 1.
❌ B) Inclui valores onde tg x - 1 pode ser negativo, não garantindo o domínio correto da função logarítmica.
❌ C) Inclui os extremos dos intervalos, onde tg x = 1 ou tg x é indefinido, o que não é permitido para o domínio do logaritmo.
❌ E) Considera apenas o domínio da tangente, sem levar em conta a restrição adicional do logaritmo (tg x > 1).
📚 Reveja antes de resolver

estude domínio de funções logarítmicas e trigonométricas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5 MACKENZIEBNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

A soma dos 10 primeiros termos de ordem ímpar da sequência a1, a2, a3, ... em que a? = 2^{3n} é igual a (Mackenzie 2019)

  1. A) 8(2^{60} - 1)/63
  2. B) 16(2^{60} - 1)/63
  3. C) 32(2^{60} - 1)/63
  4. D) 64(2^{60} - 1)/63
  5. E) 128(2^{60} - 1)/63
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

progressao geometrica soma termos

💡 Dica de resolução

Calcule os termos de ordem ímpar e some os 10 primeiros.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A soma dos 10 primeiros termos de ordem ímpar resulta em uma nova PG com razão 8 e termo inicial 2^3, cuja soma é 8(2^{60} - 1)/63.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Erro ao calcular o termo inicial da nova PG, multiplicando por 2 a mais.
❌ C) Erro ao considerar o termo inicial como 32 em vez de 8, provavelmente confundindo a posição dos termos.
❌ D) Erro ao elevar o termo inicial para 64, indicando confusão na manipulação dos expoentes.
❌ E) Erro ao considerar o termo inicial como 128, resultado de erro na identificação dos termos ímpares.
📚 Reveja antes de resolver

Estude progressao geometrica e soma de termos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 MACKENZIEBNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ curto

Locadora | Taxa fixa | Preço por quilômetro percorrido X | R$ 50,00 | R$ 1,20 Y | R$ 56,00 | R$ 0,90 Observando a tabela acima, referente aos valores cobrados por duas locadoras X e Y de veículos, é correto afirmar que, para exatamente 20 quilômetros percorridos, esses valores são iguais. (Mackenzie 2009)

  1. A) para exatamente 20 quilômetros percorridos, esses valores são iguais.
  2. B) a partir de 20 quilômetros rodados, o custo total em X é menor do que em Y.
  3. C) para X, o custo total é sempre menor.
  4. D) a partir de 15 quilômetros rodados, o custo total em Y é menor do que em X.
  5. E) até 32 quilômetros rodados, o custo total em X é menor do que em Y.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função afim, custo total

💡 Dica de resolução

Calcule o custo total para cada locadora e compare.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Ao calcular o custo total para 20 km em ambas as locadoras, os valores são iguais: X = 50 + 1,2×20 = 74; Y = 56 + 0,9×20 = 74.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Para mais de 20 km, o custo da locadora Y passa a ser menor, não o da X.
❌ C) Errada. O custo total de X não é sempre menor; depende da quantidade de quilômetros rodados.
❌ D) Errada. O ponto em que Y passa a ser mais vantajosa é a partir de 20 km, não 15 km.
❌ E) Errada. Até 20 km, X é mais barata; após isso, Y se torna mais vantajosa, não até 32 km.
📚 Reveja antes de resolver

Estude cálculo de funções lineares e comparação de valores.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT302Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1º ou 2º graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT401Converter representações algébricas de funções polinomiais de 1º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais o comportamento é proporcional, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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