Sobre estas questões de Construção composicional Elementos paralinguísticos e cinésicos Apresentações orais
Esta página reúne 8 questões de Construção composicional Elementos paralinguísticos e cinésicos Apresentações orais voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Oralidade, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: aspectos paralinguísticos; Variação da entonação vocal; pausa na comunicação; apresentação oral.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
1F · 7M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LP13Média🧠 Lembrar⏱ curto
Ao falar de forma rápida e sem pausas, que aspecto paralinguístico está sendo utilizado?
- A) A expressividade
- B) O ritmo
- C) A articulação
- D) A entonação
- E) A modulação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aspectos paralinguísticos
💡 Dica de resolução
Identifique o aspecto paralinguístico relacionado à velocidade da fala.
✅ Resposta correta: B
O ritmo se refere à cadência da fala, e falar rapidamente altera esse ritmo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Expressividade se refere a como as emoções são transmitidas, não à velocidade da fala.
❌ C) Articulação diz respeito à clareza das palavras, não à velocidade.
❌ D) Entonação refere-se à variação do tom e não à velocidade.
❌ E) Modulação é sobre como a voz é ajustada em diferentes contextos, não a rapidez.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os aspectos paralinguísticos da comunicação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LP13Média🧠 Lembrar⏱ curto
O que é considerado um aspecto paralinguístico no ato de falar?
- A) A escolha de temas para a conversa
- B) A velocidade com que as palavras são ditas
- C) A presença de erros gramaticais
- D) A clareza na pronúncia
- E) O uso de jargões
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aspectos paralinguísticos
💡 Dica de resolução
Pense nos elementos que acompanham a fala.
✅ Resposta correta: B
A velocidade da fala é um aspecto paralinguístico que pode influenciar a compreensão da mensagem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A escolha de temas é uma parte do conteúdo e não um aspecto paralinguístico.
❌ C) Erros gramaticais referem-se à estrutura da língua, não a aspectos paralinguísticos.
❌ D) Clareza na pronúncia é um aspecto da articulação, não paralinguístico.
❌ E) O uso de jargões é uma questão de escolha de palavras e não um aspecto paralinguístico.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos que compõem a comunicação além das palavras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LP14Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual dos seguintes aspectos paralinguísticos pode influenciar a compreensão de um discurso?
- A) A gramática utilizada
- B) O tom de voz
- C) A escolha do tema
- D) A estrutura do texto
- E) A ortografia das palavras
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aspectos paralinguísticos
💡 Dica de resolução
Considere os elementos que acompanham a fala.
✅ Resposta correta: B
O tom de voz é um aspecto paralinguístico que pode alterar o significado das palavras.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A gramática é um aspecto linguístico e não paralinguístico.
❌ C) O tema é relevante, mas não é um aspecto paralinguístico.
❌ D) A estrutura do texto é um aspecto organizacional e não paralinguístico.
❌ E) A ortografia está relacionada à escrita e não à fala.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos que compõem a comunicação verbal e não verbal.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LP13Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Durante uma apresentação sobre mudanças climáticas, uma estudante afirma: “Precisamos agir agora”. Na primeira vez, ela pronuncia a frase com voz baixa e ritmo lento. Na segunda, mantém as mesmas palavras, mas altera a melodia da voz, destacando “agora” com maior intensidade. Os colegas interpretam a segunda fala como expressão de urgência e envolvimento emocional.
Com base na situação apresentada, qual aspecto paralinguístico contribui diretamente para a expressão da emoção na segunda fala?
- A) A postura corporal da estudante
- B) O emprego da palavra “agora”
- C) A escolha das imagens dos slides
- D) A variação da entonação da voz
- E) A organização dos tópicos do roteiro
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Variação da entonação vocal
💡 Dica de resolução
Observe qual elemento da fala foi alterado para produzir efeito de urgência e emoção.
✅ Resposta correta: D
A entonação é um aspecto paralinguístico porque se relaciona às características vocais que acompanham as palavras, como a variação melódica, o volume, o ritmo e a intensidade. No texto, a estudante mantém o mesmo conteúdo verbal, mas altera a melodia e destaca uma palavra, produzindo efeito de urgência e envolvimento emocional.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A postura corporal é um elemento não verbal relacionado à linguagem corporal. Ela não corresponde à entonação, ao ritmo, ao volume ou a outras propriedades da voz.
❌ B) A escolha de uma palavra pertence ao conteúdo verbal da mensagem. O texto mostra que as mesmas palavras foram mantidas, enquanto o efeito emocional mudou pela maneira como foram pronunciadas.
❌ C) Esse elemento pertence à linguagem visual e não às características vocais que acompanham a fala. Embora possa influenciar a apresentação, não explica diretamente a emoção produzida pela alteração da voz descrita no texto.
❌ E) A organização do roteiro diz respeito à estruturação do conteúdo e não a características da produção vocal. Ela não explica a mudança de interpretação entre as duas falas.
📚 Reveja antes de resolver
Revise os recursos paralinguísticos e seus efeitos na produção de sentidos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13LP16Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é um exemplo de como a pausa pode afetar a comunicação durante um discurso?
- A) A pausa pode tornar o discurso mais longo.
- B) A pausa pode dar tempo ao orador para pensar.
- C) A pausa não tem influência na comunicação.
- D) A pausa deve ser evitada em qualquer discurso.
- E) A pausa é apenas uma forma de hesitação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pausa na comunicação
💡 Dica de resolução
Pense em como a pausa pode mudar o significado de uma frase.
✅ Resposta correta: B
Pausas permitem que o orador organize os pensamentos e a audiência processe a informação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A pausa pode aumentar a duração, mas o foco é seu efeito na comunicação.
❌ C) A pausa tem grande influência na eficácia da comunicação.
❌ D) Pausas são importantes e eficazes na comunicação.
❌ E) Pausas podem ser intencionais e estratégicas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a entonação e a pausa influenciam a interpretação de um discurso.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LP16Média🧠 Compreender⏱ medio
Durante uma apresentação, quais aspectos paralinguísticos podem afetar a percepção do público?
- A) O uso de imagens
- B) A clareza da voz
- C) A estrutura do texto
- D) O uso de exemplos
- E) A quantidade de slides
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aspectos paralinguísticos
💡 Dica de resolução
Considere os elementos não verbais da comunicação.
✅ Resposta correta: B
A clareza da voz é um aspecto paralinguístico que pode facilitar ou dificultar a compreensão da mensagem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O uso de imagens é um recurso visual e não um aspecto paralinguístico.
❌ C) A estrutura do texto é um aspecto textual, não paralinguístico.
❌ D) O uso de exemplos é uma estratégia de explicação, não um aspecto paralinguístico.
❌ E) A quantidade de slides diz respeito à apresentação visual, não aos aspectos paralinguísticos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos que influenciam a comunicação oral.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP13Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc.) e de suas relações com o verbal, levando-os em conta na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
EM13LP14Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das imagens (enquadramento, ângulo/vetor, foco/profundidade de campo, iluminação, cor, linhas, formas etc.) e de sua sequenciação (disposição e transição, movimentos de câmera, remix, entre outros), das performances (movimentos do corpo, gestos, ocupação do espaço cênico), dos elementos sonoros (entonação, trilha sonora, sampleamento etc.) e das relações desses elementos com o verbal, levando em conta esses efeitos nas produções de imagens e vídeos, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
EM13LP16Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
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Perguntas frequentes
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