19 Questões de Inglês no mundo / colonização

During a planning meeting for a Brazilian craft market, the organizers read this note from an international visitor guide: “In parts of the Americas, Africa, Asia and Oceania, British colonial rule established English in administration and education. After independence, many communities continued to use their own languages, while English also became useful for communication across borders. Today, local languages and English may serve different purposes in the same place.” The organizers want a short explanation for why some market signs appear in both English and Portuguese. Com base na nota, qual modelo explica melhor a presença do inglês em placas do mercado sem concluir que as línguas locais foram substituídas?

1. A) A colonização estabeleceu o inglês nas instituições e, com o tempo, essa língua substituiu as línguas locais como principal meio de comunicação das comunidades.
2. B) A colonização contribuiu para estabelecer o inglês em certas instituições; posteriormente, seu uso em contatos internacionais somou-se às línguas locais, que continuaram a cumprir funções importantes.
3. C) Depois da independência, as comunidades adotaram o inglês na administração e na educação para se comunicar com outros países, mantendo suas línguas locais apenas em situações específicas.
4. D) A colonização consolidou o inglês na administração e na educação, enquanto as línguas locais permaneceram restritas às conversas familiares e deixaram de ter funções públicas relevantes.
5. E) O inglês passou a ser usado nas placas principalmente por facilitar a comunicação entre visitantes de diferentes países, sem relação relevante com a história colonial da região.

A history exhibit presents these notes: “In North America and Australia, British settlement made English a dominant language in many communities, often at the expense of Indigenous languages. In parts of Africa and Asia, British rule also used English in administration and education, alongside many local languages. After independence, some countries retained English for official or international communication, while others gave greater prominence to national languages. These different histories help explain why English has no single role across the world today.” Com base nas notas do exhibit, qual conclusão relaciona adequadamente os diferentes processos coloniais à situação do inglês após as independências?

1. A) A expansão do inglês ocorreu por vias distintas: o povoamento favoreceu sua predominância em algumas comunidades, enquanto a administração e a educação o difundiram em outros territórios; por isso, após as independências, seu papel variou conforme as escolhas linguísticas de cada país.
2. B) A expansão do inglês ocorreu por vias distintas: o povoamento favoreceu sua predominância em algumas comunidades, enquanto a administração e a educação o difundiram em outros territórios; após as independências, todos os países passaram a dar maior destaque às próprias línguas nacionais.
3. C) A expansão do inglês ocorreu sobretudo após as independências: as decisões de cada país sobre a comunicação oficial e internacional difundiram a língua, enquanto o povoamento e as instituições coloniais tiveram pouca influência em sua presença nas comunidades.
4. D) A expansão do inglês ocorreu por vias distintas: o povoamento favoreceu sua predominância em algumas comunidades, enquanto a administração e a educação o difundiram em outros territórios; após as independências, porém, o inglês manteve o mesmo papel oficial e internacional em todos eles.
5. E) A expansão do inglês ocorreu por uma via comum nos diferentes territórios: a administração e a educação coloniais o estabeleceram como língua dominante em todas as comunidades; depois das independências, os países preservaram essa predominância, sem alterar suas políticas linguísticas.

A historical exhibit describes a fictional island that was once under British rule. During colonial administration, English was used in government offices, courts, and schools. After independence, the island kept English in government and courts, while most schools continued teaching mainly in English. The exhibit asks visitors to consider a policy change: what would happen if schools began teaching mainly in the local language, but government offices and courts continued using English? Com base na relação entre instituições e uso da língua apresentada no texto, qual efeito seria mais provável se a mudança na política escolar fosse adotada?

1. A) O inglês perderia espaço nas escolas e, em seguida, deixaria de ser usado nos escritórios do governo e nos tribunais, que passariam a adotar a língua local.
2. B) O inglês se tornaria mais difundido entre as novas gerações, pois sua permanência nos escritórios do governo e nos tribunais ampliaria a influência da língua mesmo com a mudança nas escolas.
3. C) O inglês deixaria de ser usado na educação, na administração e na justiça, pois a adoção da língua local nas escolas levaria à substituição completa do inglês.
4. D) O inglês tenderia a perder espaço na educação e a ser menos difundido entre as novas gerações, mas continuaria presente na administração e na justiça, pois esses setores manteriam seu uso.
5. E) O inglês continuaria sendo tão difundido entre as novas gerações quanto antes, já que seu uso nos escritórios do governo e nos tribunais compensaria a mudança na língua de ensino.

A group of young volunteers is preparing a digital travel guide for visitors interested in languages. Their research notes say: “British colonial rule helped establish English in India and Ghana. After independence, both countries retained English in important public functions, although many local languages continue to be spoken. Today, education, government, trade, and international communication also influence how English is used.” The group wants its guide to explain why English is present in these places without suggesting that it replaced all other languages. Com base nas notas de pesquisa, qual modelo explicativo o grupo deve usar para relacionar colonização, permanência do inglês e diversidade linguística, sem reduzir o fenômeno a uma causa única?

1. A) A colonização britânica introduziu o inglês, mas, após a independência, ele deixou de ser usado em funções públicas e permaneceu apenas na comunicação internacional, junto às línguas locais.
2. B) A colonização britânica explica, por si só, a presença atual do inglês, que se tornou a língua predominante ao substituir as línguas locais após a independência.
3. C) A colonização britânica contribuiu para introduzir e difundir o inglês; após a independência, sua permanência em funções públicas e outros usos contemporâneos ajudou a mantê-lo, enquanto as línguas locais continuaram coexistindo com ele.
4. D) A colonização britânica introduziu o inglês e sua permanência em funções públicas consolidou-se porque as línguas locais deixaram de ser faladas, tornando o inglês a língua comum nesses países.
5. E) A educação, o governo, o comércio e a comunicação internacional introduziram o inglês nesses países; a colonização britânica teve pouca influência, e as línguas locais seguiram sendo faladas.

A museum display presents two historical summaries: “North America: English settlers established colonies, and English became widely used in administration and public life. Indigenous languages continued to be spoken, although colonial expansion deeply affected their communities.” “India: British colonial rule made English important in government and education. After independence, English continued to be used in some official and educational contexts, alongside many Indian languages.” Com base nos dois resumos, qual comparação explica adequadamente a expansão do inglês nos contextos apresentados?

1. A) Nos dois contextos, a colonização britânica favoreceu a presença do inglês, e seu uso posterior seguiu o mesmo percurso.
2. B) Nos dois contextos, a colonização britânica favoreceu a presença do inglês, mas os usos posteriores da língua se desenvolveram de maneiras diferentes, em coexistência com línguas locais.
3. C) Nos dois contextos, a colonização britânica tornou o inglês importante apenas na educação, sem ampliar seu uso na administração ou na vida pública.
4. D) Nos dois contextos, a colonização britânica favoreceu a presença do inglês, que substituiu as línguas locais nos usos públicos e oficiais.
5. E) Nos dois contextos, a independência favoreceu a presença do inglês, que passou a ser usado em âmbitos públicos e educacionais.

A museum exhibit includes this diagram: **How English spread** **British colonial expansion** -> **Americas, Africa, Asia and Oceania** -> **English established in some territories** -> **Different outcomes today:** official or widely used English alongside local languages Caption: *The paths and effects varied from place to place.* Com base no diagrama, qual interpretação explica adequadamente a presença do inglês em diferentes regiões do mundo?

1. A) A expansão colonial britânica levou à substituição das línguas locais pelo inglês em todos os territórios alcançados.
2. B) A expansão britânica estabeleceu o inglês em todos os territórios das Américas, da África, da Ásia e da Oceania, onde ele passou a ser a língua oficial.
3. C) A presença do inglês nas diferentes regiões decorreu principalmente de intercâmbios entre povos, sem relação relevante com a expansão colonial britânica.
4. D) A expansão colonial britânica produziu resultados semelhantes em todas as regiões, com o inglês ocupando a mesma posição social e linguística em cada território.
5. E) A expansão colonial britânica contribuiu para estabelecer o inglês em territórios de diferentes continentes, mas seus efeitos variaram e não eliminaram a coexistência com línguas locais.