Sobre estas questões de ONU / pós-guerra
Esta página reúne 13 questões de ONU / pós-guerra voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática BNCC - Habilidades, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: limites institucionais em intervenções internacionais; limitações do Regulamento Sanitário Internacional; limites institucionais ONU; limite institucional ONU Conselho de Segurança.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 2M · 5D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Entender, Lembrar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Critico, Analogico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de ONU / pós-guerra em 30 segundos
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Questão 1BNCC EM13CHS604Média🧠 Aplicar⏱ medio
Dados de relatórios de organizações internacionais apontam dois exemplos de intervenções: no início da década de 1960, uma operação de paz da ONU no país X sofreu atrasos e redução de atividades em razão da escassez de contingentes militares disponibilizados pelos estados-membros; em 1983, um programa de reconstrução rural financiado pelo Banco Mundial no país Y não alcançou as metas de infraestrutura básica nos primeiros cinco anos devido a cortes orçamentários e falta de recursos financeiros.
Compare os dois exemplos apresentados e identifique o limite institucional que se repete em ambas as atuações?
- A) Dependência de contribuições voluntárias pelos estados-membros
- B) Carência de mecanismos de monitoramento dos resultados
- C) Exercício de poder de veto por alguns membros permanentes
- D) Ausência de mandatos claros para intervenções estruturais
- E) Imposição de condicionalidades econômicas aos beneficiários
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
limites institucionais em intervenções internacionais
💡 Dica de resolução
Compare os exemplos e identifique o ponto comum nas limitações institucionais.
✅ Resposta correta: A
Ambos os casos evidenciam que a atuação depende dos recursos e tropas que cada Estado decide fornecer, limitando a eficácia das ações.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A falha não está na avaliação de desempenho, mas na insuficiência de verbas e efetivos disponibilizados.
❌ C) O veto é restrição do Conselho de Segurança da ONU, não afeta o financiamento do Banco Mundial.
❌ D) Os mandatos existiam, mas o texto indica falta de recursos, não de definição de objetivos.
❌ E) As condicionalidades referem-se a empréstimos, mas não explicam a falta de tropas na operação militar.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o funcionamento e limitações das organizações internacionais em intervenções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS604Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Segundo relatório da Organização Mundial da Saúde de 2023, 78% dos países notificaram à agência com atraso superior a 48 horas após a confirmação de casos de varíola sintética. O Regulamento Sanitário Internacional, revisado em 2005, estabelece prazos de notificação e recomendações de restrição de viagens, mas não prevê sanções nem obrigações vinculantes aos Estados-membros. Na prática, apenas 12 países adotaram todas as medidas sanitárias sugeridas, e o financiamento das operações de resposta depende de contribuições voluntárias. A possibilidade de impor restrições temporárias de voos gerou debates entre agências nacionais e governos.
Com base no texto, analise qual principal limitação impede o organismo internacional de obrigar Estados-membros a adotar suas recomendações sanitárias?
- A) Restrição de propostas envolvendo acordos comerciais que extrapolem competências sanitárias
- B) Inexistência de sanções vinculantes no Regulamento Sanitário Internacional
- C) Insuficiência de conhecimento técnico da OMS para avaliar novos agentes patogênicos
- D) Condicionamento de apoio financeiro à aplicação das recomendações por Estados individuais
- E) Necessidade de aprovação unânime de agências nacionais para implementar restrições de viagem
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
limitações do Regulamento Sanitário Internacional
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar a limitação principal mencionada.
✅ Resposta correta: B
O texto menciona que o regulamento não prevê sanções nem obrigações vinculantes para os Estados-membros.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto foca em sanções e obrigações sanitárias, sem mencionar limitações relacionadas a acordos comerciais.
❌ C) A OMS possui expertise técnica; o texto não indica limitação de conhecimento, mas de poder vinculante.
❌ D) Embora o financiamento seja voluntário, isso não impede juridicamente a OMS de emitir recomendações, mas limita recursos.
❌ E) O texto não sugere aprovação unânime, mas a ausência de caráter vinculante nas recomendações.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o funcionamento e limitações do Regulamento Sanitário Internacional da OMS.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CHS604Média🧠 Criar⏱ medio
Quando as imagens de ataques a civis circulam nas redes, cresce a pressao para que a ONU reaja rapidamente. Em um debate televisionado, uma pesquisadora lembrou que o Conselho de Seguranca decide sobre sancoes e autorizacao de uso da forca, mas suas resolucoes podem ser bloqueadas pelo veto de qualquer um dos cinco membros permanentes. Ela citou ainda que, em varias crises recentes, a Assembleia Geral aprovou recomendacoes por ampla maioria, sem efeito obrigatorio, enquanto a ajuda humanitaria ficou dependente de contribuicoes voluntarias dos Estados. Um diplomata respondeu que esse desenho institucional evita que a ONU vire um governo mundial e preserva a soberania, mas reconheceu que a paralisia em situacoes de violencia em massa gera descredito e abre espaco para acoes unilaterais de potencias.
Com base no texto, elabore uma avaliacao critica ao selecionar a medida institucional que melhor enfrenta o limite apontado sem transformar a ONU em autoridade supranacional.
- A) Transferir a gestao de crises a organizacoes privadas, financiadas por doacoes, para acelerar respostas humanitarias
- B) Extinguir o Conselho de Seguranca e deixar cada Estado agir por conta propria quando julgar necessario intervir
- C) Substituir resolucoes por consultas populares globais on-line, tornando obrigatoria a decisao direta dos povos
- D) Criar restricao ao uso do veto em casos de atrocidades em massa, com aprovacao por maioria qualificada
- E) Concentrar no secretario-geral o poder de autorizar sancoes e intervencoes, dispensando votacoes entre Estados
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
limites institucionais ONU
💡 Dica de resolução
Analise o texto e relacione as alternativas com o limite institucional da ONU.
✅ Resposta correta: D
Enfrenta a paralisia do veto em crises graves, ajustando regra decisoria sem suprimir a soberania dos Estados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro: confundir organismo internacional com filantropia. Privatiza decisao politica e nao cria obrigacao entre Estados.
❌ B) Erro: solucao pela descoordenacao. Amplia unilateralismo e enfraquece o marco multilateral descrito no texto.
❌ C) Erro: anacronismo institucional. Plebiscito global nao existe na Carta e ignora mediacao diplomatica entre Estados.
❌ E) Erro: personalizacao do poder. Rompe o carater interestatal da ONU e nao resolve o problema de legitimidade.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o funcionamento do Conselho de Segurança e o veto na ONU.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS604Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Horas depois de imagens de hospitais atingidos circularem nas redes, diplomatas reuniram-se na sede da ONU para votar uma resolucao que previa cessar-fogo imediato e abertura de corredores humanitarios. A proposta recebeu apoio da maioria dos paises presentes e foi defendida como resposta rapida para proteger civis. Mesmo assim, o texto nao foi aprovado: um dos cinco membros permanentes do Conselho de Seguranca votou contra, alegando que a medida prejudicaria um aliado na regiao. Em seguida, a Assembleia Geral aprovou uma recomendacao pedindo a interrupcao dos ataques, mas governos envolvidos no conflito afirmaram que o documento nao os obrigava a mudar suas acoes. Organizaciones humanitarias criticaram o impasse e apontaram a dificuldade de transformar indignacao internacional em decisao efetiva.
Com base no texto-base, identifique o limite institucional da atuacao de um organismo internacional evidenciado na tentativa de aprovar a resolucao.
- A) A proibicao geral de tratar conflitos, que impede qualquer debate sobre guerras entre Estados
- B) A autonomia plena da Assembleia Geral para impor sancoes imediatas, sem consulta aos demais orgaos
- C) A concentracao de poder decisorio em poucos Estados, capaz de bloquear a acao coletiva
- D) A ausencia de arrecadacao propria, que torna as decisoes dependentes do financiamento de doadores
- E) A obrigacao de unanimidade entre todos os paises-membros, que paralisa votacoes na organizacao
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
limite institucional ONU Conselho de Segurança
💡 Dica de resolução
Analise o texto para identificar o limite institucional destacado.
✅ Resposta correta: C
O veto de um membro permanente impede a aprovacao no Conselho, mostrando assimetria de poder que limita a resposta da ONU.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Generalizacao indevida: a ONU debate conflitos; o problema narrado e a aprovacao travada por regra de decisao.
❌ B) Inversao do papel dos orgaos: a Assembleia emitiu recomendacao sem efeito obrigatorio, nao impos sancoes.
❌ D) Erro de foco: o texto trata de bloqueio por voto, nao de falta de recursos financeiros para executar a medida.
❌ E) Confusao institucional: nao e unanimidade de todos; o mecanismo decisivo citado e o veto no Conselho de Seguranca.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o funcionamento e limitações do Conselho de Segurança da ONU.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS604Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Como uma votacao com ampla maioria pode terminar sem mudanca pratica? Em uma reuniao transmitida ao vivo, o Conselho de Seguranca da ONU discutiu um cessar-fogo em um conflito recente que ja havia deslocado milhares de pessoas. O projeto de resolucao recebeu 13 votos favoraveis, mas foi bloqueado por dois votos contrarios de membros permanentes. Nos dias seguintes, agencias da ONU mantiveram a distribuicao de alimentos e a busca por corredores humanitarios, enquanto diversos paises pediram que a ONU "fizesse cumprir" a decisao. Analistas lembraram que outras instancias, como a Assembleia Geral, podem emitir recomendacoes e aumentar a pressao diplomatica, mas nao substituem, nesse caso, a decisao tomada no Conselho quando se trata de medidas obrigatorias.
Com base no texto, identifique o limite institucional da ONU que ajuda a explicar a diferenca entre a maioria obtida na votacao e a dificuldade de tornar a medida efetiva.
- A) A subordinacao automatica das decisoes da ONU ao governo do pais em conflito
- B) A exigencia de concordancia dos membros permanentes para medidas obrigatorias
- C) A obrigatoriedade de plebiscito no territorio afetado antes de qualquer resolucao
- D) A eleicao direta do secretario-geral por voto popular em todos os paises
- E) A inexistencia de agencias da ONU voltadas a ajuda humanitaria em guerras
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
limite institucional ONU Conselho Segurança
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar o papel dos membros permanentes no Conselho de Segurança da ONU.
✅ Resposta correta: B
O texto indica maioria (13) e bloqueio por permanentes; o veto impede que a resolucao se torne coercitiva, limitando a acao do organismo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Generalizacao indevida: a ONU depende de Estados, mas nao fica automaticamente subordinada ao governo local para decidir no Conselho.
❌ C) Falsa regra: nao ha exigencia de plebiscito para aprovar resolucoes; o obstaculo destacado e a votacao no Conselho.
❌ D) Erro factual: o secretario-geral nao e eleito por voto popular; isso nao explica o bloqueio descrito na votacao do Conselho.
❌ E) Contradicao com o texto: ha referencia a distribuicao de alimentos e corredores humanitarios, indicando atuacao de agencias.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o funcionamento e poderes do Conselho de Segurança da ONU e o papel dos membros permanentes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS604Difícil🧠 Entender⏱ medio
Por que um edifício universitário dos Estados Unidos recebe proteção internacional como Patrimônio Mundial? A discussão reapareceu quando um jornal comentou cortes de financiamento a organismos multilaterais e citou bens culturais mantidos com apoio externo. Um dos exemplos foi a Rotunda da Universidade da Virgínia, projetada no início do século XIX por Thomas Jefferson, personagem ligado à independência do país. Na fotografia, destacam-se a cúpula e o pórtico com colunas, formas que lembram modelos arquitetônicos antigos. Para o articulista, o reconhecimento internacional não se explica apenas pela idade da construção, mas pelo que ela registra sobre um momento histórico em que novas repúblicas buscavam afirmar valores públicos e duradouros por meio de obras e instituições.
Analise o texto e a fotografia da Rotunda e identifique o sentido histórico que melhor fundamenta sua preservação como Patrimônio Mundial pela UNESCO.
- A) a valorização de uma estética medieval associada ao fortalecimento político das monarquias europeias
- B) a valorização de uma arquitetura industrial voltada à produção em massa típica do capitalismo fabril
- C) a valorização de uma linguagem clássica usada para legitimar a vida pública em uma república recém-formada
- D) a valorização de uma tradição barroca ligada à exaltação religiosa e ao poder absolutista
- E) a valorização de uma arquitetura modernista que rejeita referências ao passado para celebrar a técnica
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
patrimonio historico e arquitetura
💡 Dica de resolução
Analise o texto e a fotografia para relacionar a arquitetura ao contexto histórico da república.
✅ Resposta correta: C
A cúpula e as colunas remetem ao classicismo, apropriado por projetos republicanos do século XIX para simbolizar civismo e educação pública, justificando o valor universal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A imagem não apresenta traços medievais (como arcos ogivais) nem se vincula a monarquias; o prédio é de uma república e tem referência clássica. Erro: leitura literal.
❌ B) Não se trata de fábrica nem de construção funcional industrial; o destaque é simbólico e institucional. Erro: generalizacao indevida do contexto do século XIX.
❌ D) O conjunto é sóbrio e simétrico, com vocabulário clássico, diferente do barroco e sem foco em culto religioso. Erro: confusao conceitual entre estilos e contextos.
❌ E) A obra remete ao passado antigo (colunas, cúpula), ao contrário do modernismo. Erro: inversao cronologica ao associar forma clássica a estética do século XX.
📚 Reveja antes de resolver
estude a relação entre arquitetura clássica e valores republicanos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS604Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos países, considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações locais.
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