Sobre estas questões de Objetos e documentos pessoais como fontes de memória
Esta página reúne 15 questões de Objetos e documentos pessoais como fontes de memória voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática A comunidade e seus registros, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: respeito às diferenças culturais; identidade cultural; preservação de objetos históricos; importância do registro.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS601Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual a importância de respeitar as diferenças étnicas e culturais em uma sociedade?
- A) Promove a harmonia e o respeito mútuo
- B) Cria divisões e conflitos
- C) Uniformiza as opiniões
- D) Faz com que todos sejam iguais
- E) Desvaloriza a cultura local
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
respeito às diferenças culturais
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de convivência respeitosa entre diferentes culturas.
✅ Resposta correta: A
Respeitar as diferenças étnicas e culturais promove a harmonia e o respeito mútuo na sociedade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Criar divisões e conflitos é o oposto do que se busca ao respeitar as diferenças.
❌ C) Uniformizar opiniões vai contra o respeito à diversidade.
❌ D) Todos sendo iguais não valoriza as individualidades e culturas distintas.
❌ E) Desvalorizar a cultura local é prejudicial para a identidade de um povo.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a importância da diversidade cultural na sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a importância de compilar histórias familiares e comunitárias na formação da identidade cultural?
- A) Elas não têm relevância para a formação da identidade cultural
- B) Apenas são relevantes para a geração mais velha
- C) Contribuem para o entendimento e valorização das raízes culturais
- D) Servem apenas para entretenimento
- E) Elas devem ser mantidas em segredo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
identidade cultural
💡 Dica de resolução
Pense em como as histórias moldam a identidade de uma pessoa.
✅ Resposta correta: C
Essas histórias ajudam a construir e fortalecer a identidade cultural de um grupo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As histórias são fundamentais para entender a cultura e as tradições de um grupo.
❌ B) Todas as gerações se beneficiam do conhecimento sobre suas histórias e tradições.
❌ D) Embora possam ser entretenimento, têm um papel mais profundo na formação de identidade.
❌ E) Compartilhar histórias é essencial para a transmissão de cultura e valores.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre histórias familiares e identidade cultural.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CHS102Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é uma das razões para a preservação de objetos históricos?
- A) Eles são sempre muito antigos
- B) Eles ajudam a entender o passado e a cultura
- C) Eles podem ser exibidos em museus
- D) Eles são objetos de luxo
- E) Eles são sempre feitos de materiais caros
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preservação de objetos históricos
💡 Dica de resolução
Pense na importância dos objetos para a história.
✅ Resposta correta: B
Objetos históricos são importantes porque oferecem insights sobre a vida, cultura e valores de sociedades passadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A idade não é o único critério para a importância de um objeto; sua relevância histórica é que conta.
❌ C) Embora possam ser exibidos, a razão para sua preservação vai além da exibição; é sobre o valor histórico.
❌ D) Objetos de luxo não são necessariamente históricos; o valor histórico é o que justifica a preservação.
❌ E) O valor material não é o que torna um objeto importante; o seu contexto histórico é que tem relevância.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância da preservação do patrimônio histórico.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a importância de registrar experiências pessoais para a comunidade?
- A) Ajudar a preservar a memória e a identidade cultural da comunidade
- B) Criar rivalidades entre os habitantes da comunidade
- C) Facilitar a venda de produtos locais
- D) Fazer com que a comunidade se esqueça de suas tradições
- E) Diminuir o interesse das pessoas pelas histórias do passado
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância do registro
💡 Dica de resolução
Pense em como suas experiências podem impactar os outros.
✅ Resposta correta: A
Registros de experiências pessoais contribuem para a construção da história e identidade coletiva.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Os registros devem promover a união, não rivalidades.
❌ C) Embora possa ajudar, a principal função dos registros é a preservação da história, não o comércio.
❌ D) Registros são feitos exatamente para preservar e relembrar tradições.
❌ E) Registros geram interesse e conexão com o passado, não o contrário.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre experiências pessoais e a comunidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual forma de registro seria mais adequada para narrar a história de uma comunidade que não possui escrita?
- A) Por meio de um diário
- B) Através de relatos orais
- C) Com um livro ilustrado
- D) Por meio de pinturas
- E) Utilizando tecnologia digital
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formas de registro histórico
💡 Dica de resolução
Pense em formas de registro oral ou visual.
✅ Resposta correta: B
Relatos orais são uma forma tradicional e eficaz de registrar e transmitir histórias em comunidades sem escrita.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Diários são registros escritos e não se aplicam a comunidades sem escrita.
❌ C) Livros ilustrados ainda dependem de um formato escrito e não se adequam a comunidades que não utilizam a escrita.
❌ D) Pinturas são formas de expressão, mas não necessariamente registram a história de forma narrativa como os relatos orais.
❌ E) Tecnologia digital requer acesso a dispositivos e alfabetização, o que pode não ser viável em comunidades sem escrita.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as formas de registro de histórias em comunidades sem escrita.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS101Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a unidade de medida de tempo utilizada para medir anos?
- A) Dias
- B) Meses
- C) Anos
- D) Séculos
- E) Semanas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
unidade de medida de tempo
💡 Dica de resolução
Pense na definição de ano como unidade de tempo.
✅ Resposta correta: C
Anos são a unidade de medida que representa um ciclo completo da órbita da Terra ao redor do Sol.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Dias são uma medida menor que anos, representando um período de 24 horas.
❌ B) Meses são uma subdivisão do ano, mas não são a unidade que mede anos.
❌ D) Séculos são períodos de 100 anos, portanto, uma medida maior que anos.
❌ E) Semanas são períodos de 7 dias, menores que um ano.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as unidades de medida de tempo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS601Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
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