Sobre estas questões de Inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição
Esta página reúne 7 questões de Inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática O nascimento da República no Brasil e os processos históricos até a metade do século XX, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: oralidade na história; oralidade do narrador; oralidade performática; desafios da oralidade.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 7M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual é a principal característica da oralidade na transmissão de histórias e saberes?
- A) É sempre precisa e infalível.
- B) É dinâmica e adaptável ao contexto.
- C) Utiliza apenas a escrita para registro.
- D) É uma forma de comunicação exclusiva para eventos formais.
- E) É uma técnica de ensino obsoleta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
oralidade na história
💡 Dica de resolução
Pense nas características que diferenciam a oralidade da escrita.
✅ Resposta correta: B
Correta, pois a oralidade se adapta ao público e ao momento da fala.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa afirmação é incorreta, pois a oralidade pode conter erros e variações.
❌ C) Incorreta, pois a oralidade não depende da escrita, mas pode complementá-la.
❌ D) Errado, a oralidade é utilizada em diversos contextos, não apenas formais.
❌ E) Incorreta, a oralidade ainda é uma ferramenta importante de transmissão de saberes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características da oralidade e sua importância na transmissão de saberes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS101Média🧠 Compreender⏱ medio
Quais elementos podem influenciar a oralidade de um narrador?
- A) Somente a idade do narrador.
- B) O ambiente e a audiência.
- C) A quantidade de livros lidos.
- D) A formalidade da linguagem escrita.
- E) A presença de tecnologia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
oralidade do narrador
💡 Dica de resolução
Considere fatores como contexto e experiência do narrador.
✅ Resposta correta: B
Correta, o ambiente e a audiência moldam a oralidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A idade pode influenciar, mas não é o único fator.
❌ C) A leitura influencia, mas não é determinante na oralidade.
❌ D) A formalidade da escrita não se aplica diretamente à oralidade.
❌ E) A tecnologia pode ter impacto, mas não é um fator exclusivo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os fatores que influenciam a oralidade e a narrativa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS101Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é uma forma de oralidade que se utiliza de elementos performáticos?
- A) A leitura de um livro.
- B) A narração de contos e histórias.
- C) A redação de textos.
- D) A escrita de poemas.
- E) A elaboração de ensaios.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
oralidade performática
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de oralidade performática.
✅ Resposta correta: B
Correta, a narração envolve elementos performáticos e orais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A leitura é uma prática escrita, não performática.
❌ C) A redação é uma atividade escrita, não oral.
❌ D) A escrita de poemas é uma forma escrita, não oral.
❌ E) Elaboração de ensaios é uma prática escrita.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características da oralidade e suas formas de expressão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS403Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual é um dos principais desafios da oralidade na sociedade contemporânea?
- A) A oralidade é sempre valorizada nas sociedades modernas.
- B) A oralidade é facilmente esquecida com o avanço da tecnologia.
- C) A oralidade não enfrenta desafios nas sociedades contemporâneas.
- D) A oralidade é a única forma de comunicação existente.
- E) A oralidade é favorecida pela globalização.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desafios da oralidade
💡 Dica de resolução
Pense sobre os desafios da comunicação atual.
✅ Resposta correta: B
Correta, pois a tecnologia pode fazer com que a oralidade seja menos valorizada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora a oralidade seja importante, a tecnologia muitas vezes a ofusca.
❌ C) A oralidade enfrenta diversos desafios, principalmente relacionados à modernidade.
❌ D) A oralidade é uma das muitas formas de comunicação.
❌ E) A globalização pode, em alguns casos, marginalizar a oralidade local.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os aspectos da comunicação oral na sociedade atual.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS601Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual foi uma consequência da abolição da escravidão para os negros no Brasil?
- A) Os negros foram imediatamente integrados na sociedade como cidadãos plenos.
- B) Os negros receberam terras e recursos financeiros do governo.
- C) A abolição resultou em um aumento da pobreza entre a população negra.
- D) Os negros se tornaram a maioria da classe média imediatamente após a abolição.
- E) Os negros foram bem recebidos em todas as esferas da sociedade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
consequências da abolição
💡 Dica de resolução
Pense nas mudanças sociais após a abolição.
✅ Resposta correta: C
Sem apoio ou recursos, muitos negros acabaram em condições de pobreza extrema após a abolição.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apesar da abolição, muitos negros enfrentaram discriminação e não foram plenamente integrados na sociedade.
❌ B) Após a abolição, a maioria dos negros não recebeu terras ou suporte financeiro, o que dificultou sua inserção.
❌ D) A classe média era predominantemente branca e os negros enfrentaram dificuldades para ascender socialmente.
❌ E) Na realidade, muitos negros enfrentaram preconceito e exclusão em diversas áreas da sociedade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as consequências sociais da abolição da escravidão no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS601Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual foi o impacto da Lei de Terras de 1850 na inserção dos negros na sociedade brasileira após a abolição?
- A) Facilitou a compra de terras para os negros
- B) Permitindo que negros se tornassem proprietários de terras
- C) Contribuiu para a permanência da desigualdade agrária
- D) Aumentou as oportunidades de trabalho rural para negros
- E) Impediu o crescimento das cidades
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Lei de Terras de 1850
💡 Dica de resolução
Analise as consequências sociais da Lei de Terras.
✅ Resposta correta: C
A lei favoreceu a concentração de terras nas mãos de poucos, perpetuando a desigualdade social e econômica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A lei dificultou a aquisição de terras, pois favorecia os que já tinham recursos financeiros, excluindo muitos ex-escravizados.
❌ B) A Lei de Terras restringiu a posse de terra e não garantiu direitos de propriedade para os negros.
❌ D) Com a restrição de terras, as oportunidades de trabalho rural não aumentaram para os negros, que continuaram a enfrentar dificuldades.
❌ E) A lei não teve um impacto direto no crescimento das cidades, mas afetou a estrutura agrária do país.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o contexto histórico da abolição e suas consequências sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
EM13CHS601Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
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