Questões dissertativas de Língua Portuguesa — Ensino Fundamental
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
4.436 questões com resposta esperada, explicação e raio-X pedagógico, alinhadas à BNCC.
✍️ Dissertativa
Leia em voz alta o pequeno diálogo e explique quais palavras você decodificou e quais leu globalmente, justificando como esse processo favorece a leitura fluente. Diálogo: "Mãe: Onde está o sapato? Filho: Está no…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho compartilhado: "No laboratório, a pesquisadora analisou amostras de solo e registrou os resultados no caderno." Em até seis linhas, descreva como orientar uma leitura compartilhada que ajude colegas do 9º…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho compartilhado: "Na feira, a vendedora gritou: 'Compre manga, doce e fresca!'" Proponha uma sequência de leitura compartilhada (4 a 6 passos) que ajude colegas do 8º ano a combinar leitura por memorização de…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: "No festival, a multidão assistiu ao coral e ao espetáculo de acrobacias." Identifique duas palavras do trecho que deveriam ser ensinadas por reconhecimento global e duas que exigem procedimento de…
✍️ Dissertativa
Considere um aluno do 6º ano que decodifica novas palavras de forma lenta e silábica. Proponha um plano com cinco ações, justificando como cada ação ajuda a transitar da leitura silábica para o reconhecimento global de…
✍️ Dissertativa
Elabore um plano breve de leitura compartilhada (4 a 6 frases) que intercala palavras frequentes e palavras novas; descreva as instruções que o professor dará para orientar alunos do 5º ano a ler cada tipo de palavra.
✍️ Dissertativa
Descreva, em quatro passos claros, um procedimento que um aluno do 4º ano pode usar para ensinar um colega a ler com precisão palavras novas e indique quando é apropriado usar a leitura global.
✍️ Dissertativa
Ao ler um texto que combina palavras muito frequentes e termos desconhecidos, explique como você organiza sua leitura para manter fluidez e compreensão. Apresente passos e exemplos breves.
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: 'Na feira, apareceu uma nova especiaria, a sarimolha, que ninguém sabia pronunciar. Ao conversar sobre receitas, alguns a reconheceram de vista.' Em um parágrafo, explique quando usar leitura global…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: "Na biblioteca, os alunos organizaram os livros. Um dos títulos trazia a palavra 'zantrigo'." Explique como você leria a palavra frequente e a desconhecida, descrevendo as estratégias e mostrando a…
✍️ Dissertativa
Escreva uma orientação breve em três passos para um colega do 3º ano explicando como: a) decodificar corretamente uma palavra polissílaba nova; b) reconhecer e ler de forma rápida uma palavra de uso frequente. Em cada…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho compartilhado: "O menino correu até a feira e comprou um milho." Indique duas palavras que você reconhece por memorização e descreva em 3 a 4 passos como você decodificaria a palavra "feira" se fosse nova…
✍️ Dissertativa
Imagine que você encontra as palavras "bicicleta" e "brinquedo" pela primeira vez. Descreva, em 3 a 4 passos, uma estratégia que um leitor do 2º ano pode usar para decodizá-las com precisão e explique por que cada passo…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: "A pesquisadora anotou a palavra lunéola e registrou os resultados, porque precisava confirmar a hipótese." Usando esse trecho, descreva duas estratégias que você usou para ler 'lunéola' e explique como…
✍️ Dissertativa
Leia: 'Na feira, a tia experimentou um novo tempero chamado zaravim; todos queriam saber o sabor.' Explique como você leria as palavras 'feira', 'tia' e 'zaravim', indicando a estratégia para cada uma.
✍️ Dissertativa
Explique como um professor pode ensinar alunos do 6.º ano a decidir entre leitura global e decodificação ao encontrarem palavras novas. Cite pelo menos três estratégias didáticas e dê um exemplo com uma palavra real.
✍️ Dissertativa
Leia o trecho (máx. 200 caracteres): "No laboratório, o pesquisador anotou 'transubstancial'." Em 8–10 linhas, explique passo a passo como um aluno do 6.º ano pode decodificar essa palavra nova com precisão, indicando…
✍️ Dissertativa
Em 6–8 linhas, descreva um procedimento que um aluno do 9.º ano pode seguir para ler com precisão palavras novas, explicando como decidir entre leitura global e decodificação; inclua dois exemplos: um termo de uso…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho (máx. 200 caracteres): 'Ao entrar na livraria, ouviu alguém dizer "fotomemória" e apontou para um livro intitulado plarom.' Em 10–12 linhas, descreva um procedimento que um(a) aluno(a) do 9º ano pode seguir…
✍️ Dissertativa
Leia as palavras: 'história', 'xilografia' e 'murzal'. Em 8–10 linhas, explique qual estratégia de leitura (leitura global por memorização ou decodificação som a som) um aluno do 8º ano que domina o sistema alfabético…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho (máx. 200 caracteres): "O repórter registrou 'quiróptero', citou 'fotógrafo' e anotou 'zlinqu'." Em 8–10 linhas, descreva um procedimento que um aluno do 8º ano deve seguir para ler com precisão as palavras…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: 'O pesquisador encontrou um pangolim na mata.' Em 8–10 linhas, descreva um procedimento passo a passo que um aluno do 5º ano pode seguir para ler com precisão a palavra 'pangolim' e explique quando é…
✍️ Dissertativa
Leia as três palavras: 'janela', 'gremos' e 'abacaxi'. Em 6–8 linhas, explique como um aluno do 4º ano deve proceder para ler cada palavra com precisão. Indique quais devem ser lidas globalmente (memorização) e quais…
✍️ Dissertativa
Em 6–8 linhas, descreva um procedimento que um aluno do 4º ano pode seguir para ler com precisão palavras novas, indicando quando usar memorização e quando decodificação. Dê exemplos curtos.
✍️ Dissertativa
Leia as palavras: 'briska', 'mesa'. Em 3–4 frases, descreva as estratégias que você usaria para ler cada palavra e indique qual poderia ser memorizada como palavra de uso frequente.
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: 'A menina pega um livro. Na rua, um carro passa e o cão ladra.' Indique três palavras do trecho que você consegue ler globalmente por memorização e explique por que elas são reconhecidas assim.
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: 'Durante a reportagem, a repórter pronunciou a palavra "xilobomba" que nenhum aluno conhecia.' Em um parágrafo, descreva um procedimento claro e ordenado (máx. 8 passos) que um leitor do 9º ano deve seguir…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: 'No cardápio, havia "tzatziki" e "lasanha".' Em até cinco passos, descreva como você abordaria a leitura dessas duas palavras, justificando quando usar decodificação e quando recorrer à leitura por…
✍️ Dissertativa
Leia a frase curta: "O menino abriu a velha caixa e encontrou um objeto chamado verlunho." Explique, em três passos claros, como você decodificaria a palavra 'verlunho' ao encontrá-la numa leitura autônoma. Em seguida…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho: 'Nas trilhas, apareceu no cartaz a palavra inventada "montifre".' Descreva em quatro passos um plano para decodificar 'montifre' e explicar quando ela pode virar leitura global.