Leia o trecho (máx. 200 caracteres): 'Ao entrar na livraria, ouviu alguém dizer "fotomemória" e apontou para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir marginálias (ou tomar notas em outro suporte), sínteses organizadas em itens, quadro sinóptico, quadro comparativo, esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do que for mais adequado, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho (máx. 200 caracteres): 'Ao entrar na livraria, ouviu alguém dizer "fotomemória" e apontou para um livro intitulado plarom.' Em 10–12 linhas, descreva um procedimento que um(a) aluno(a) do 9º ano pode seguir para ler com precisão as palavras novas do trecho, indicando como decidir entre leitura global e decodificação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Verificar se a palavra é reconhecida imediatamente; se sim, ler globalmente. 2) Procurar morfemas, prefixos e sufixos conhecidos para inferir familiaridade. 3) Se não reconhecida, segmentar em sílabas e aplicar correspondências grafema-fonema para decodificar. 4) Usar o contexto para confirmar ou revisar a leitura. 5) Registrar a forma e consultar dicionário para consolidar a leitura global futura.
Explicação
A abordagem proposta permite que o aluno utilize tanto a leitura global quanto a decodificação de forma estratégica, promovendo a compreensão e o reconhecimento de palavras novas. Ao identificar morfemas e aplicar a segmentação, o estudante desenvolve habilidades de análise linguística que facilitam a leitura. Além disso, o uso do contexto e a consulta ao dicionário reforçam o aprendizado e a retenção das palavras.
Raio-X da questão
leitura de palavras novas
fixacao
decodificação de palavras · leitura global
Revisar técnicas de leitura e compreensão de texto.
O aluno pode optar apenas pela leitura global, ignorando a decodificação necessária para entender palavras novas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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