Elabore um plano breve de leitura compartilhada (4 a 6 frases) que intercala palavras frequentes e palavras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Elabore um plano breve de leitura compartilhada (4 a 6 frases) que intercala palavras frequentes e palavras novas; descreva as instruções que o professor dará para orientar alunos do 5º ano a ler cada tipo de palavra.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Modelo: frases (5): 'O cão correu pelo jardim.'; 'A mochila caiu no banco.'; 'O viajante abriu o alforje.'; 'Ela trouxe um lanche.'; 'O pássaro pousou no telhado.' Orientações: para palavras frequentes, pedir leitura imediata por reconhecimento global; para palavra nova (ex.: alforje): 1) dividir em sílabas, 2) converter grafemas em sons, 3) unir os sons e repetir, 4) ler a frase inteira. O professor modela a decodificação da palavra nova, corrige pronúncia, depois conduz leitura compartilhada repetida até a palavra tornar-se reconhecível.
Explicação
A proposta de leitura compartilhada combina palavras frequentes, que facilitam a fluência, com palavras novas, que desafiam e enriquecem o vocabulário dos alunos. As instruções detalhadas para a leitura das palavras novas garantem que os estudantes desenvolvam habilidades de decodificação e compreensão, promovendo um aprendizado ativo. A modelagem e a prática repetida asseguram que os alunos se sintam confiantes ao ler palavras que inicialmente podem parecer difíceis.
Raio-X da questão
leitura compartilhada
fixacao
leitura de palavras frequentes · leitura de palavras novas
Revisar estratégias de leitura e vocabulário.
Os alunos podem confundir a abordagem de palavras frequentes com palavras novas, não sabendo como intercalar as duas de forma eficaz.
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