Em uma atividade hipotética no museu, dois rascunhos de poema tentam representar o eco de uma sala vazia. Na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade hipotética no museu, dois rascunhos de poema tentam representar o eco de uma sala vazia. Na primeira proposta, todos os versos aparecem alinhados à esquerda. Na segunda, cada repetição do verso começa mais afastada da margem, como se a voz recuasse. Comparando as duas propostas para representar o eco no poema visual, qual delas relaciona melhor a disposição dos versos ao sentido pretendido?
- A) A primeira proposta, pois o alinhamento dos versos destaca o espaço vazio entre uma repetição e outra.
- B) A segunda proposta, pois o deslocamento dos versos em direção à margem sugere que a voz se aproxima.
- C) A segunda proposta, pois o recuo dos versos sugere que o eco aumenta de intensidade a cada repetição.
- D) A segunda proposta, pois a disposição dos versos cria visualmente a ideia de um eco que se afasta.
- E) A segunda proposta, pois os espaços antes dos versos indicam pausas entre as repetições do eco na sala.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Em um poema visual, a disposição das palavras na página pode contribuir para o sentido, além do conteúdo verbal.
- Na primeira proposta, todos os versos ficam alinhados à esquerda, sem indicar visualmente uma mudança de posição.
- Na segunda, cada repetição começa mais recuada. Esse afastamento progressivo representa visualmente a voz que ecoa e parece se distanciar; por isso, a alternativa D é a correta.
- A alternativa A erra porque o alinhamento constante não sugere o afastamento do eco; B interpreta o recuo como aproximação; C o associa incorretamente ao aumento da intensidade; e E confunde o recuo com pausas entre as repetições.
💡 Dica: Observe como o recuo dos versos representa o afastamento da voz.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que o alinhamento à esquerda destaca o espaço entre as repetições. Essa disposição, porém, não representa visualmente o afastamento progressivo descrito.
O aluno associa o deslocamento dos versos à aproximação da voz, embora o enunciado diga que cada repetição começa mais afastada da margem, sugerindo recuo.
O aluno percebe que os versos recuam, mas interpreta esse deslocamento como aumento de intensidade. No contexto, o recuo representa afastamento, não um eco mais forte.
Na segunda proposta, o recuo progressivo dos versos representa visualmente o eco se distanciando; na primeira, a organização em linhas regulares não produz esse efeito.
O aluno entende os espaços à esquerda como pausas entre as repetições, mas o elemento destacado é o recuo progressivo, que sugere afastamento da voz.
Raio-X da questão
Relação entre disposição gráfica dos versos e sentido do poema visual.
avaliacao
Compreensão de sentido literal e figurado. · Reconhecimento de recursos gráficos em poemas.
Efeito de sentido da disposição gráfica em poemas visuais.
Interpretar o recuo como aproximação, aumento de intensidade ou pausa, sem relacioná-lo ao afastamento do eco.
abstrato
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