BNCC
169 questões
Questões BNCC EF69LP48
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 161. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF69LP48
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Séries
6º ano7º ano8º ano9º ano
Matérias
Língua PortuguesaLiteratura
Assuntos
Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semióticaLeitura
Questões relacionadas a EF69LP48
Questão 1 · Objetiva
Num vídeo sobre uma leitura de poema, a câmera se aproxima do rosto do leitor quando ele fala de saudade, e a música de fundo fica mais suave.
— Que efeito essa escolha de câmera e som produz?
— Que efeito essa escolha de câmera e som produz?
Questão 2 · Objetiva
No vídeo de um slam escolar, a poesia é recitada com gestos firmes, e as palavras mais fortes aparecem em destaque na tela com letras maiores.
— Qual é o efeito dessa combinação na recepção do poema?
— Qual é o efeito dessa combinação na recepção do poema?
Questão 3 · Objetiva
Um vídeo de dramatização de poesia mostra cenas de chuva, mas a narração fala sobre um dia muito ensolarado. A trilha sonora é leve e alegre.
— O que essa combinação revela sobre a qualidade da adaptação?
— O que essa combinação revela sobre a qualidade da adaptação?
Questão 4 · Objetiva
Poema: "No quintal da memória / crescem sombras e risos / entre folhas que o tempo / aprendeu a dobrar."
— No poema, qual é o efeito principal produzido pela expressão "quintal da memória"?
— No poema, qual é o efeito principal produzido pela expressão "quintal da memória"?
Questão 5 · Objetiva
Leia o fragmento poético:
"Meu coração é um barco
que navega sem porto,
à procura de um nome
que o vento levou embora."
— Nesse fragmento, qual recurso expressivo é usado para intensificar o sentido literário do poema?
"Meu coração é um barco
que navega sem porto,
à procura de um nome
que o vento levou embora."
— Nesse fragmento, qual recurso expressivo é usado para intensificar o sentido literário do poema?
Questão 6 · Objetiva
Chove leve sobre o chão
E a cidade fica em canção.
O que o poema destaca principalmente nessa passagem?
E a cidade fica em canção.
O que o poema destaca principalmente nessa passagem?
Questão 7 · Objetiva
Na roda de leitura, a turma leu: “A menina viu a casa. O menino pintou a brasa. Depois, soltou um balão. Ele caiu no chão.”
Qual desenho mostra os finais que rimam?
Qual desenho mostra os finais que rimam?
Questão 8 · Objetiva
Em um poema curto, um verso repete várias vezes a palavra "bate" para criar ritmo e intensidade sonora.
— Que habilidade o leitor usa ao perceber o efeito dessa repetição no poema?
— Que habilidade o leitor usa ao perceber o efeito dessa repetição no poema?
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