Durante a revisão de um poema, uma estudante organiza os versos em duas estrofes: A janela guarda a tarde, o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção – o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. – e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a revisão de um poema, uma estudante organiza os versos em duas estrofes: A janela guarda a tarde, o quarto aprende a escurecer. Na calçada, vozes se encontram, e a rua começa a florescer. A estudante quer que a passagem da experiência individual para a cena coletiva seja percebida com mais clareza, sem alterar o tema do poema. Qual intervenção de revisão melhor evidencia a mudança de perspectiva entre as estrofes?
- A) Mudar o espaço da primeira estrofe para a rua e aproximá-lo da cena coletiva.
- B) Inserir um eu explícito na segunda estrofe para reforçar a voz individual.
- C) Substituir elementos da cena íntima por referências mais diretas à rua.
- D) Acrescentar um verso de transição que ligue a observação solitária à saída para a rua.
- E) Trocar os verbos da segunda estrofe para o passado e marcar a mudança temporal.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A primeira estrofe apresenta uma experiência íntima, concentrada na janela e no quarto. Passo 2: A segunda desloca o foco para a calçada e a rua, onde as vozes se encontram; assim, passa-se do espaço individual ao coletivo. Passo 3: Um verso de transição ligaria a observação solitária à cena da rua e tornaria essa mudança de perspectiva mais perceptível sem alterar o tema. Portanto, D é a melhor intervenção. A não evidencia a passagem, pois antecipa a rua na primeira estrofe; B reforça a voz individual na segunda; C substitui elementos da cena íntima, mas não cria uma transição; E muda o tempo verbal, não necessariamente a perspectiva.
💡 Dica: Busque uma intervenção que conecte as duas perspectivas sem deslocar o cenário nem alterar o tema.
Alternativa por alternativa
O aluno pode pensar que aproximar os espaços basta para destacar a mudança. Porém, levar a rua para a primeira estrofe reduz o contraste entre o íntimo e o coletivo.
O aluno entende que explicitar um eu tornaria a mudança mais clara, mas isso reforçaria a perspectiva individual justamente na estrofe coletiva.
O aluno percebe que a rua deve ganhar destaque, mas confunde substituir elementos da cena íntima com construir uma passagem entre as perspectivas.
Por que engana: Escolher uma mudança que reforce apenas uma das perspectivas, sem ligá-las.
A primeira estrofe constrói uma cena íntima, enquanto a segunda desloca o poema para o espaço coletivo. Um verso de transição pode tornar essa progressão mais perceptível sem substituir o desenvolvimento já presente.
O aluno associa mudança de perspectiva a mudança temporal. Passar os verbos ao passado não evidencia, por si só, a passagem do individual ao coletivo.
Raio-X da questão
Revisão da progressão entre estrofes
avaliacao
Identificação de perspectiva no poema · Reconhecimento da organização em estrofes
Coesão e transição em textos poéticos
Escolher uma mudança que reforce apenas uma das perspectivas, sem ligá-las.
literario
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