Questões BNCC EF69LP51

"Como despertar o interesse dos leitores?" Essa pergunta abre as diretrizes da revista Jovem Autor, que publica textos de estudantes. As regras pedem: apresentar introdução, desenvolvimento e conclusão; não exceder 100 palavras; usar linguagem acessível a leitores de 12 a 14 anos; incluir uma pergunta inicial que convide à reflexão.

Segue trecho de proposta de texto:

"A mudança climática afeta nossas vidas de várias formas. As temperaturas extremas causam secas e inundações. Precisamos agir para proteger o planeta."

Analise o texto-base e identifique qual sugestão de reescrita atende a todas as diretrizes da revista.

— Professora, revisei meu rascunho, mas não tenho certeza se atendi às exigências da tarefa.
— Lembre-se: seu texto persuasivo precisa apresentar três argumentos distintos e empregar duas conjunções adversativas para articular as ideias.

Rascunho do aluno:
“Muitos jovens ignoram a importância da leitura porque preferem redes sociais. É fundamental mudar esse hábito para melhorar o vocabulário.”

Com base no texto, identifique a sugestão de reescrita que atende às restrições temáticas, composicionais e estilísticas indicadas pela professora.

Por que um convite causa boa impressão só com uma frase bem escrita? Ana preparou um convite para a apresentação de sua turma num teatro local. No primeiro rascunho, ela usou expressões muito informais e repetiu a palavra “apresentação” várias vezes. O professor sugeriu que ela tornasse o tom mais formal, substituindo gírias por sinônimos adequados ao público de familiares e autoridades. Também recomendou variar o vocabulário para evitar repetições e ajustar o comprimento do texto para caber no espaço do convite. Ana revisou o rascunho, aplicou as mudanças e produziu a versão final, equilibrando clareza, formalidade e limite de palavras.

Analise o texto-base e identifique qual prática de Ana exemplifica o processo de revisão visando adequar o estilo e a composição do convite.

No rascunho de um artigo de um estudante, observam-se redundâncias e construções repetitivas:

“Hoje em dia, atualmente, a tecnologia está presente em quase todo lugar. Muitos alunos utilizam os computadores para estudar, pois a internet oferece muitas informações. A tecnologia, por isso, traz benefícios e facilita o aprendizado. No entanto, também há desvantagens, porque o excesso de uso causa distrações. Em resumo, concluindo, devemos usar a tecnologia de forma equilibrada, já que ela é importante.”

Em anotações editoriais, foram assinalados: eliminar repetições (hoje em dia/atualmente; em resumo/concluindo) e substituir “por isso” por conectivo mais fluido.

A partir do texto-base e das anotações editoriais, identifique a proposta de revisão que elimina corretamente as redundâncias e mantém a coesão do texto.

Ao redigir uma sugestão em carta à direção da escola, Lara enfrentou duas restrições: limite de 20 palavras para cada proposição e tom formal. Em uma das propostas, ela escreveu: “Eu acho que seria maneiro se todos os alunos tivessem acesso às aulas online, pois isso daria mais oportunidades.” A orientação do professor enfatizou a necessidade de revisar o texto para adequar-se ao limite e ao estilo institucional, eliminando coloquialismos e reduzindo o número de palavras sem alterar o sentido original.

Analise o texto-base e identifique qual revisão atende ao limite de 20 palavras e conserva o tom formal exigido?

Alunos de uma turma de 8º ano preparam uma brochura sobre prevenção de incêndios florestais para a feira escolar. O projeto exige: máximo de 15 linhas, linguagem formal e impessoal, uso de terceira pessoa e objetivo informativo. No rascunho, aparece esta frase: "A galera tem que colaborar pra apagar o fogo rapidinho". A professora orientou: revise esse trecho para adequá-lo às exigências do trabalho.

A partir do texto-base, identifique a opção que reescreve corretamente a frase, atendendo às restrições de registro formal e impessoal.

Na oficina literária de uma biblioteca comunitária, jovens escritores foram convidados a participar de um concurso de contos que exige: narração em terceira pessoa, até 300 palavras e presença de um flashback. Paulo redigiu este início de texto:

"Eu caminhava pela rua deserta quando lembrei das férias com meus avós na zona rural."

Para cumprir as orientações, ele precisa revisar o trecho, ajustando ponto de vista narrativo e mantendo o elemento de flashback.

Analise o texto-base e indique qual alteração Paulo deve fazer para atender às restrições temáticas e estilísticas do concurso.

Dados de um rascunho escolar: os estudantes do clube de robótica relataram as etapas de organização de uma visita à feira de ciências. Na introdução, surgiu a seguinte frase: “A visita a` feira de cie^ncias, que acontece anualmente no centro de convenc¸o~es, foi organizada pelos alunos do clube de robo´tica com o objetivo de conhecer projetos inovadores e aprender sobre tecnologia de ponta.” Os professores sugeriram revisar o trecho para torná-lo mais claro e objetivo, adequando-o ao estilo do boletim da escola.

Analise a frase original e identifique a proposta de reescrita que mantém o sentido, melhora a concisão e respeita as normas de estilo apresentadas.