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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF06LP08Média⏱ medio

Durante uma audiência, a ata registrou: “Como o laudo estava incompleto, a juíza adiou a análise do pedido.”…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06LP08

Identificar, em texto ou sequência textual, orações como unidades constituídas em torno de um núcleo verbal e períodos como conjunto de orações conectadas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma audiência, a ata registrou: “Como o laudo estava incompleto, a juíza adiou a análise do pedido.” No trecho da ata, explique como as orações se organizam em torno dos verbos e qual relação de sentido a expressão “como” estabelece entre elas.

  1. A) O trecho tem duas orações, organizadas em torno dos verbos “estava” e “adiou”. A expressão “como” introduz o adiamento da análise como causa; o laudo incompleto aparece como consequência dessa decisão.
  2. B) O trecho tem duas orações, organizadas em torno dos verbos “estava” e “adiou”. A expressão “como” introduz a informação de que o laudo estava incompleto como causa; o adiamento da análise do pedido é a consequência.
  3. C) O trecho tem duas orações, organizadas em torno dos verbos “estava” e “adiou”. A expressão “como” indica o modo como a juíza adiou a análise do pedido, enquanto o laudo incompleto informa uma circunstância do caso.
  4. D) O trecho apresenta três orações: uma introduzida por “como”, ligada ao verbo “estava”, e duas relacionadas ao verbo “adiou”. A expressão indica que o laudo incompleto explica o adiamento da análise.
  5. E) O trecho tem duas orações, organizadas em torno dos verbos “estava” e “adiou”. A expressão “como” compara o estado do laudo com o adiamento da análise do pedido, sem indicar uma relação de causa.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique os verbos do trecho. Há duas formas verbais no trecho: “estava” (ligado ao sujeito “laudo”) e “adiou” (ligado ao sujeito “a juíza”). Cada verbo organiza uma oração, portanto o trecho tem duas orações.
  2. Separe as orações. A primeira é “Como o laudo estava incompleto”, oração subordinada adverbial causal, iniciada pela conjunção “como”. A segunda é “a juíza adiou a análise do pedido”, oração principal.
  3. Determine a relação de sentido. A conjunção “como”, nesse uso anteposto à oração principal, introduz uma causa: o motivo (laudo incompleto) vem antes e explica a ação (adiamento). Logo, a causa é o laudo incompleto e a consequência é o adiamento da análise do pedido.
  4. Conclua. A alternativa B descreve corretamente as duas orações, seus verbos e a relação causal, com a causa e a consequência na ordem certa. Eu também concluo que B é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas. A inverte causa e consequência, apresentando o adiamento como causa do laudo incompleto. C confunde a conjunção causal com modal, atribuindo a “como” o sentido de modo. D conta três orações sem base, pois há apenas dois verbos conjugados. E afirma que não há causa, mas “como” aqui estabelece justamente uma relação de causa.

💡 Dica: Identifique os verbos de cada oração e veja se “como” introduz causa ou apenas modo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno inverteu a ordem lógica, tomando o adiamento como causa e o laudo incompleto como consequência, quando a oração introduzida por “como” é justamente o motivo.

B Correta

Cada verbo organiza uma oração. A expressão “como”, no início do trecho, conecta a oração que apresenta a causa à oração que expressa a consequência.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno atribuiu a “como” o sentido de modo (maneira de agir), confundindo a conjunção causal com a conjunção modal, e tratou a oração do laudo como simples circunstância.

Por que engana: Tomar “como” como indicador de modo ou comparação e inverter causa e consequência.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno contou três orações, possivelmente dividindo a oração principal em duas sem perceber que há apenas um verbo conjugado (“adiou”) nela, e atribuiu ao “como” uma relação de explicação mal interpretada.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno entendeu que “como” apenas compara duas situações, sem perceber que, no contexto de um adiamento motivado, a conjunção estabelece relação de causa.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom analisar
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Relação de sentido entre orações (causa) introduzida por conjunção

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

Identificação de verbos e orações · Diferença entre oração e período

📚 Reveja

Conjunções subordinativas causais

⚠️ Erro mais comum

Tomar “como” como indicador de modo ou comparação e inverter causa e consequência.

🏫 Contexto

cotidiano

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