Em um bilhete, está escrito: "Como o ônibus atrasou, a turma começou a atividade mais tarde." — Que relação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um bilhete, está escrito: "Como o ônibus atrasou, a turma começou a atividade mais tarde." — Que relação semântica é expressa pela oração iniciada por "como"?
- A) Uma relação de comparação, pois o bilhete aproxima o atraso do ônibus do horário da atividade.
- B) Uma relação de finalidade, pois o ônibus atrasou para que a turma iniciasse a atividade mais tarde.
- C) Uma relação de causa, pois a demora do ônibus explica o início tardio da atividade.
- D) Uma relação de condição, pois a atividade só começaria mais tarde se o ônibus tivesse atrasado.
- E) Uma relação de tempo, pois a oração indica quando a turma começou a atividade mais tarde.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe a oração iniciada por "como": "Como o ônibus atrasou". Ela é a oração subordinada que apresenta o motivo, a razão do fato expresso na oração principal, "a turma começou a atividade mais tarde".
- Pergunte-se o que explica o quê. O atraso do ônibus explica por que a atividade começou tarde. Isso caracteriza uma relação de causa (causal), pois um fato é a razão do outro.
- Verifique as alternativas. A alternativa C está correta, pois identifica a relação de causa e a justifica corretamente com a demora do ônibus explicando o início tardio.
- Analise as demais. A alternativa A está errada, pois não há comparação entre dois elementos, apenas a apresentação de uma razão. A alternativa B está errada, pois o atraso não foi feito com o objetivo de que a turma começasse tarde; a finalidade exigiria uma intenção. A alternativa D está errada, pois não há hipótese nem condição, já que o atraso é tratado como fato ocorrido. A alternativa E está errada, pois, embora exista uma noção temporal no contexto, a oração não indica o momento da ação, e sim a razão dela.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto: a oração iniciada por "como" expressa uma relação de causa.
💡 Dica: Observe se a oração introduzida por “como” explica o motivo do início tardio.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a conjunção "como" ao sentido comparativo ("como" = "assim como") e interpreta a oração como uma aproximação entre dois elementos.
O aluno entende que, por ter havido um atraso, o ônibus deveria ter atrasado de propósito para que a atividade começasse mais tarde, confundindo causa com finalidade.
A oração introduzida por "como" apresenta o atraso do ônibus como o motivo de a turma ter começado a atividade mais tarde.
O aluno interpreta a oração como hipótese, pensando que o atraso é uma condição para o início tardio, quando o texto apresenta o atraso como fato já ocorrido.
O aluno se prende ao campo temporal do contexto (horário, "mais tarde") e acredita que a oração indica o momento da ação, sem perceber que ela explica a razão do fato.
Por que engana: Confundir o “como” causal, que apresenta o motivo do acontecimento, com sentidos de comparação, condição ou tempo.
Raio-X da questão
oração subordinada causal
avaliacao
Relações semânticas entre orações · Conjunções subordinativas causais
Revise os sentidos das conjunções subordinativas, especialmente a relação de causa.
Confundir o “como” causal, que apresenta o motivo do acontecimento, com sentidos de comparação, condição ou tempo.
tomada_decisao
cotidiano
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