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BNCC 30 questões

Questões BNCC EF06LP08

Identificar, em texto ou sequência textual, orações como unidades constituídas em torno de um núcleo verbal e períodos como conjunto de orações conectadas.

Ilustração da habilidade BNCC EF06LP08
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Morfossintaxe
Questões vinculadas
30
Descrição da habilidade EF06LP08
Identificar, em texto ou sequência textual, orações como unidades constituídas em torno de um núcleo verbal e períodos como conjunto de orações conectadas.

Séries

6º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Morfossintaxe

Unidades temáticas relacionadas

Análise linguística/semióticaBNCC - Habilidades

Questões relacionadas a EF06LP08

Questão 1 · Objetiva
Na frase: Eu gosto de ler, mas minha irmã prefere assistir a filmes, quantas orações existem?
Questão 2 · Objetiva
Assinale a alternativa que apresenta duas orações conectadas.
Questão 3 · Objetiva
Identifique a oração na frase: O gato dorme na cama e o cachorro brinca no jardim.
Questão 4 · Objetiva
Na frase “Os cadernos estão sobre a mesa”, a palavra “sobre” relaciona dois termos.

— Qual é a função de “sobre” nessa frase?
Questão 5 · Objetiva
Na frase “Nós vamos ao museu amanhã”, a palavra “amanhã” informa quando a ação vai acontecer.

— Que informação “amanhã” acrescenta à frase?
Questão 6 · Objetiva
Moradores acompanham há duas semanas o preparo de um festival de histórias ao ar livre que ocorrerá na praça central. A organização começou a ensaiar as narrativas folclóricas e convidou idosos que lembram causos antigos. A apresentação começou no fim da tarde, quando o grupo entrou em cena e chamou a atenção do público com músicas animadas. O evento traz além de contação de histórias rodas de conversa, pois quer valorizar a memória local. Jovens e crianças participam entusiasmados e ajudam na decoração.

Analise o texto-base e identifique quantas orações compõem o período que inicia com "A apresentação começou no fim da tarde".
Questão 7 · Objetiva
A turma de jornalismo escolar preparava um programa de rádio para divulgar projetos científicos realizados na escola durante o mês de ciências. O grupo de alunos elaborou entrevistas e reportagens para o programa de rádio escolar, mas precisaram editar o som várias vezes. O professor orientou as equipes enquanto verificava equipamentos e anotava observações no caderno. O microfone falhou. Eles revisaram o roteiro, corrigiram erros e praticaram a voz antes de entrar no estúdio. Quando a transmissão ao vivo começou, todos ficaram atentos ao cronômetro e comemoraram ao final da primeira edição.

Analise o texto-base e identifique o período que é simples.
Questão 8 · Objetiva
Dados ilustrativos: uma pesquisa com 6º ano mostrou como alunos participam em debates virtuais. A professora explicou o tema e depois propôs uma atividade em grupo. Os estudantes se dividiram em equipes, apresentaram argumentos e receberam devolutiva pela plataforma. Mesmo diante de desafios técnicos, eles continuaram o trabalho e enviaram relatórios até sexta-feira. Após a entrega, a docente organizou uma videochamada para discutir erros comuns. Ao final da semana, todos compartilharam reflexões sobre os aprendizados.

Analise o texto e identifique o período composto por mais de duas orações conectadas.

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