BNCC
30 questões
Questões BNCC EF06LP08
Identificar, em texto ou sequência textual, orações como unidades constituídas em torno de um núcleo verbal e períodos como conjunto de orações conectadas.
Descrição da habilidade EF06LP08
Identificar, em texto ou sequência textual, orações como unidades constituídas em torno de um núcleo verbal e períodos como conjunto de orações conectadas.
Séries
6º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Morfossintaxe
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semióticaBNCC - Habilidades
Questões relacionadas a EF06LP08
Questão 1 · Objetiva
Na frase: Eu gosto de ler, mas minha irmã prefere assistir a filmes, quantas orações existem?
Questão 2 · Objetiva
Assinale a alternativa que apresenta duas orações conectadas.
Questão 3 · Objetiva
Identifique a oração na frase: O gato dorme na cama e o cachorro brinca no jardim.
Questão 4 · Objetiva
Na frase “Os cadernos estão sobre a mesa”, a palavra “sobre” relaciona dois termos.
— Qual é a função de “sobre” nessa frase?
— Qual é a função de “sobre” nessa frase?
Questão 5 · Objetiva
Na frase “Nós vamos ao museu amanhã”, a palavra “amanhã” informa quando a ação vai acontecer.
— Que informação “amanhã” acrescenta à frase?
— Que informação “amanhã” acrescenta à frase?
Questão 6 · Objetiva
Moradores acompanham há duas semanas o preparo de um festival de histórias ao ar livre que ocorrerá na praça central. A organização começou a ensaiar as narrativas folclóricas e convidou idosos que lembram causos antigos. A apresentação começou no fim da tarde, quando o grupo entrou em cena e chamou a atenção do público com músicas animadas. O evento traz além de contação de histórias rodas de conversa, pois quer valorizar a memória local. Jovens e crianças participam entusiasmados e ajudam na decoração.
Analise o texto-base e identifique quantas orações compõem o período que inicia com "A apresentação começou no fim da tarde".
Analise o texto-base e identifique quantas orações compõem o período que inicia com "A apresentação começou no fim da tarde".
Questão 7 · Objetiva
A turma de jornalismo escolar preparava um programa de rádio para divulgar projetos científicos realizados na escola durante o mês de ciências. O grupo de alunos elaborou entrevistas e reportagens para o programa de rádio escolar, mas precisaram editar o som várias vezes. O professor orientou as equipes enquanto verificava equipamentos e anotava observações no caderno. O microfone falhou. Eles revisaram o roteiro, corrigiram erros e praticaram a voz antes de entrar no estúdio. Quando a transmissão ao vivo começou, todos ficaram atentos ao cronômetro e comemoraram ao final da primeira edição.
Analise o texto-base e identifique o período que é simples.
Analise o texto-base e identifique o período que é simples.
Questão 8 · Objetiva
Dados ilustrativos: uma pesquisa com 6º ano mostrou como alunos participam em debates virtuais. A professora explicou o tema e depois propôs uma atividade em grupo. Os estudantes se dividiram em equipes, apresentaram argumentos e receberam devolutiva pela plataforma. Mesmo diante de desafios técnicos, eles continuaram o trabalho e enviaram relatórios até sexta-feira. Após a entrega, a docente organizou uma videochamada para discutir erros comuns. Ao final da semana, todos compartilharam reflexões sobre os aprendizados.
Analise o texto e identifique o período composto por mais de duas orações conectadas.
Analise o texto e identifique o período composto por mais de duas orações conectadas.
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