No grupo de mensagens da escola, a representante de turma escreveu: “Como a quadra ficou molhada após a chuva…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No grupo de mensagens da escola, a representante de turma escreveu: “Como a quadra ficou molhada após a chuva, o treino de vôlei será realizado no ginásio.” No aviso, que relação a conjunção “como” estabelece entre as duas orações?
- A) A primeira oração descreve a maneira como o treino será realizado no ginásio, detalhada na segunda oração.
- B) A primeira oração indica que a realização do treino no ginásio está de acordo com o que foi informado na segunda oração.
- C) A primeira oração estabelece uma comparação entre a quadra molhada e a realização do treino no ginásio, apresentada na segunda oração.
- D) A primeira oração indica quando o treino será realizado no ginásio, informando o momento da ação apresentada na segunda oração.
- E) A primeira oração apresenta a causa da mudança de local do treino, informada na segunda oração.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique as duas orações do aviso. A primeira é 'Como a quadra ficou molhada após a chuva' e a segunda é 'o treino de vôlei será realizado no ginásio'. Ambas aparecem no mesmo período, separadas por vírgula.
- Analise o sentido de 'como' nesse contexto. Ele pode ser modal (indica modo, maneira), comparativo, conformativo, temporal ou causal. A pergunta quer saber qual dessas relações o 'como' estabelece entre as orações.
- Verifique a relação de sentido. A quadra molhada pela chuva é o motivo pelo qual o treino muda de local. Portanto, a primeira oração expressa a causa e a segunda, a consequência. Isso caracteriza o 'como' causal, que costuma aparecer no início do período e equivale a 'visto que' ou 'já que'.
- Conclua. A alternativa E afirma que a primeira oração apresenta a causa da mudança de local do treino, informada na segunda oração. Essa é a relação correta, e o gabarito oficial está coerente com a análise.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A confunde o 'como' causal com o modal, pois não há nenhuma maneira sendo descrita. A alternativa B refere-se ao 'como' conformativo, que indica acordo com algo dito, o que não ocorre aqui. A alternativa C atribui ao 'como' um sentido comparativo, mas não há comparação entre quadra e ginásio. A alternativa D atribui um sentido temporal, mas o 'como' não indica momento, função que seria de 'quando'.
💡 Dica: Pergunte por que o treino será no ginásio; a primeira oração apresenta o motivo.
Alternativa por alternativa
O aluno interpretou o 'como' como modal, achando que a oração explica de que maneira o treino será feito. Ele não percebeu que a oração indica o motivo da mudança.
O aluno entendeu o 'como' como conformativo, como se indicasse que o treino segue o que foi informado. Confundiu a ideia de acordo com a de motivo.
O aluno associou o 'como' ao sentido comparativo, pois a frase é parecida com construções do tipo 'como X, assim Y'. Não identificou que não há comparação entre os dois fatos.
O aluno atribuiu ao 'como' um valor temporal, por ver que a chuva aconteceu antes do treino. Ele pensou que a ordem dos fatos indicava o momento da ação, sem reconhecer a relação de motivo.
Por que engana: Interpretar “como” apenas como comparação ou modo, sem considerar sua posição e o sentido causal.
A quadra molhada é o motivo pelo qual o treino será transferido para o ginásio; nesse contexto, “como” introduz uma causa.
Raio-X da questão
Conjunção subordinativa causal.
Reconhecer o valor c
Reconhecimento de oração e conjunção. · Diferença entre causa, tempo, comparação e modo.
Valores semânticos de conjunções em orações.
Interpretar “como” apenas como comparação ou modo, sem considerar sua posição e o sentido causal.
Convivência e comunicação no ambiente escolar.
Aviso escolar sobre
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