No perfil de uma ETEC, a equipe publicou uma sequência de cards explicando as etapas do processo seletivo. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No perfil de uma ETEC, a equipe publicou uma sequência de cards explicando as etapas do processo seletivo. A postagem informava: “Como vários candidatos tinham dúvidas sobre a documentação, reunimos as orientações em um guia e o divulgamos nas redes da escola.” Depois da publicação, as perguntas sobre esse assunto diminuíram nos comentários. Considerando o trecho da postagem, que relação de sentido a conjunção “Como” estabelece entre as duas orações?
- A) A dúvida recorrente dos candidatos é apresentada como simultânea à produção e à divulgação do guia pela equipe.
- B) A dúvida recorrente dos candidatos é apresentada como finalidade da equipe ao produzir e divulgar o guia.
- C) A produção e a divulgação do guia são apresentadas como motivo para as dúvidas recorrentes dos candidatos.
- D) A dúvida recorrente dos candidatos é apresentada como motivo para a equipe produzir e divulgar o guia.
- E) A dúvida recorrente dos candidatos é apresentada como condição para a equipe produzir e divulgar o guia.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- No trecho, “Como vários candidatos tinham dúvidas sobre a documentação” apresenta a razão que levou a equipe a reunir e divulgar o guia.
- Nesse contexto, “Como” tem sentido causal, equivalente a “porque” ou “já que”. Portanto, a alternativa D está correta.
- A alternativa A indica simultaneidade, mas o trecho expressa uma justificativa, não duas ações ocorrendo ao mesmo tempo. A B atribui sentido de finalidade à dúvida, quando ela é a causa da iniciativa. A C inverte a relação: a divulgação do guia não causou as dúvidas. A E apresenta uma condição, mas a dúvida é a razão já existente para a equipe agir.
💡 Dica: Observe se “Como” introduz a causa ou a finalidade da ação de divulgar o guia.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta “Como” como indicação de simultaneidade, confundindo o fato de as situações aparecerem no mesmo período com a relação de sentido entre elas.
O aluno entende a dúvida como objetivo da equipe, como se o guia tivesse sido feito para que os candidatos tivessem dúvidas. No trecho, a dúvida é a causa da elaboração do guia.
O aluno inverte a relação causal e entende que a produção e a divulgação do guia provocaram as dúvidas, embora o texto apresente as dúvidas como anteriores e motivadoras da ação.
A conjunção “Como”, no início do período, introduz a causa que levou à ação da equipe: as dúvidas sobre a documentação motivaram a elaboração e a divulgação das orientações.
O aluno confunde causa com condição: as dúvidas não são uma hipótese necessária para que a equipe divulgue o guia, mas a justificativa apresentada para a decisão já tomada.
Por que engana: Confundir a causa da produção do guia com sua finalidade.
Raio-X da questão
Conjunção subordinativa causal
fixacao
Identificação de orações · Sentido de causa e finalidade
Relações de sentido estabelecidas por conjunções
Confundir a causa da produção do guia com sua finalidade.
Educação e acesso à informação
cotidiano
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