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Matemática6º anoBNCC EF06MA10Fácil⏱ curto

Durante uma caminhada, uma pessoa percorreu dois trechos. A tabela registra as distâncias: Trecho da manhã…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA10

Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma caminhada, uma pessoa percorreu dois trechos. A tabela registra as distâncias: Trecho da manhã: 3/8 de quilômetro Trecho da tarde: 1/4 de quilômetro Observe os dados da tabela. Qual foi a distância total percorrida nos dois trechos?

  1. A) 1/8 de quilômetro
  2. B) 3/32 de quilômetro
  3. C) 4/8 de quilômetro
  4. D) 5/8 de quilômetro
  5. E) 4/12 de quilômetro

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Para somar 3/8 km e 1/4 km, escrevemos as frações com o mesmo denominador. Como 1/4 = 2/8, somamos 3/8 + 2/8 = 5/8 km.
  2. Portanto, a alternativa D está correta. A alternativa A resulta de uma subtração indevida; B não corresponde à soma das distâncias; C equivale a 1/2 km e não considera corretamente o trecho de 1/4; E soma numeradores e denominadores diretamente, o que não é válido para frações.

💡 Dica: Reescreva 1/4 como 2/8 e some os numeradores.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno pode ter subtraído ou comparado os numeradores em vez de somar as duas distâncias. A soma exige primeiro expressar as frações com denominador comum.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente multiplicou os denominadores e obteve um resultado sem realizar corretamente a soma dos numeradores equivalentes. A soma é 5/8, não 3/32.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter usado 1/8 como valor do trecho da tarde e somado 3/8 + 1/8, obtendo 4/8. Porém, 1/4 corresponde a 2/8.

D Correta

Para somar as distâncias, escrevemos 1/4 como 2/8. Assim, 3/8 + 2/8 = 5/8 de quilômetro.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno somou os numeradores e também os denominadores, como se a soma fosse (3 + 1)/(8 + 4). Para somar frações, é preciso usar denominadores comuns.

Por que engana: Somar numeradores e denominadores diretamente ou subtrair as frações.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
🎯 Conceito central

Adição de frações com denominadores diferentes.

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

Reconhecer numerador e denominador. · Encontrar frações equivalentes com denominador comum.

📚 Reveja

Equivalência de frações e soma de frações.

⚠️ Erro mais comum

Somar numeradores e denominadores diretamente ou subtrair as frações.

🏫 Contexto

cotidiano

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