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Matemática5º anoBNCC EF05MA07Média⏱ 1 a 2 minu

Em uma oficina de jardinagem da escola, uma fita de rega foi reservada para dois canteiros. No primeiro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA07

Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma oficina de jardinagem da escola, uma fita de rega foi reservada para dois canteiros. No primeiro canteiro, foram usados 2/8 de metro da fita. No segundo, foram usados 3/8 de metro da mesma fita. Ao final, a professora pediu que a turma registrasse o total usado. Considerando a situação, qual é o total de fita usado pelos dois canteiros?

  1. A) O total usado foi de 1/2 de metro de fita, porque 2/8 e 3/8 juntas formam metade de um metro.
  2. B) O total usado foi de 6/8 de metro de fita, porque foram usados dois pedaços em um canteiro e três no outro, somando mais um pedaço extra.
  3. C) O total usado foi de 5/16 de metro de fita, pois somou-se 2 com 3 e também os denominadores.
  4. D) O total usado foi de 5/8 de metro de fita, pois as partes têm o mesmo denominador e basta somar os numeradores.
  5. E) O total usado foi de 1/8 de metro de fita, porque ficou apenas uma parte da fita depois de atender aos dois canteiros.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados. O primeiro canteiro usou 2/8 de metro de fita e o segundo usou 3/8 de metro da mesma fita, e a pergunta pede o total usado pelos dois. Passo 2: Como as duas frações têm o mesmo denominador (8), basta somar os numeradores e manter o denominador: 2/8 + 3/8 = (2 + 3)/8 = 5/8. Passo 3: Verifique se o resultado faz sentido. 5/8 é maior que 2/8 e maior que 3/8, como esperado ao somar duas quantidades, e é menor que 1 metro. Passo 4: Conclusão. A alternativa correta é a D, com 5/8 de metro, o que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A) 1/2 equivale a 4/8, mas a soma correta é 5/8, então o valor não corresponde ao total usado. B) 6/8 surge de um pedaço extra que não existe na situação, pois são apenas dois pedaços de 2/8 e 3/8 somados. C) Somar os denominadores não é procedimento válido na adição de frações, e 5/16 é menor que 2/8, o que não faz sentido para um total de dois usos. E) 1/8 ignora o que foi gasto, pois a pergunta quer o total usado nos canteiros e não a parte que sobrou da fita.

💡 Dica: Mantenha o denominador e some os numeradores.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno aceita que 5/8 seja aproximadamente metade de um metro e não faz a soma, ou acredita que 2/8 e 3/8 juntas formam exatamente 1/2 sem calcular.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno trata os pedaços como unidades a contar, somando a quantidade de partes (2 e 3, mais um extra) em vez de somar as frações, o que confunde número de partes com valor da fração.

C Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno soma numeradores e denominadores separadamente, como se fossem números inteiros independentes, aplicando uma regra inválida para a adição de frações.

Por que engana: somar os denominadores ou transformar a soma em metade por aproximação

D Correta

Resposta correta. As frações têm o mesmo denominador, então mantém-se 8 e somam-se os numeradores: 2 + 3 = 5.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê mal o enunciado e entende que a pergunta pede a parte da fita que sobrou depois do uso, quando na verdade pede o total usado pelos dois canteiros.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura básico
Discriminação Médio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade adição de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado🧩 verificar soma de fr
🎯 Conceito central

adição de frações com mesmo denominador

📌 Objetivo

somar frações com me

🧱 Pré-requisitos

fração como parte de um inteiro · numerador e denominador

📚 Reveja

interpretação de fração como parte do todo

⚠️ Erro mais comum

somar os denominadores ou transformar a soma em metade por aproximação

🌎 Tema transversal

consumo consciente de materiais

🤝 Socioemocional

atenção aos detalhes

🏫 Contexto

situação cotidiana e

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