Ao digitalizar provas antigas de vestibular, uma equipe de uma universidade encontrou enunciados que hoje…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/ contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao digitalizar provas antigas de vestibular, uma equipe de uma universidade encontrou enunciados que hoje podem ser consultados em uma plataforma de busca. Em um texto de apresentação do acervo, lê-se: “A consulta digital facilita o acesso a questões que antes permaneciam restritas a arquivos físicos. Ainda que a tecnologia amplie as possibilidades de estudo, ela não torna o vestibular mais justo por si só: para que a seleção seja equitativa, é preciso também enfrentar as desigualdades que marcam a preparação dos candidatos.” Considerando a articulação entre as ideias do texto, qual conclusão expressa adequadamente a tese defendida sobre a digitalização de provas de vestibular?
- A) A consulta digital é apresentada como um meio de reduzir as desigualdades que marcam a preparação dos candidatos e, assim, tornar a seleção equitativa.
- B) A ampliação do acesso a provas antigas é apresentada como suficiente para garantir equidade na seleção, mesmo sem mudanças nas condições de preparação dos candidatos.
- C) A digitalização é considerada incapaz de contribuir para o estudo, pois a existência de desigualdades na preparação impede qualquer benefício relacionado ao acesso às provas.
- D) A ampliação do acesso a provas antigas é reconhecida como um benefício, mas é apresentada como insuficiente para garantir equidade na seleção sem medidas que enfrentem desigualdades na preparação.
- E) A equidade na seleção é associada principalmente à disponibilidade de provas antigas em plataformas digitais, sem que seja necessário considerar as condições de preparação.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto reconhece que a consulta digital amplia o acesso a provas antigas e oferece novas possibilidades de estudo.
- Porém, afirma que a tecnologia, por si só, não torna o vestibular mais justo; também é necessário enfrentar as desigualdades na preparação dos candidatos.
- Portanto, a alternativa D expressa a tese: o acesso digital é um benefício, mas não basta para garantir equidade. A está errada porque atribui à consulta digital a redução das desigualdades; B e E afirmam que o acesso às provas basta ou é o principal fator para a equidade; C nega qualquer benefício para o estudo, embora o texto reconheça que a tecnologia amplia suas possibilidades.
💡 Dica: Observe a ressalva introduzida por “Ainda que” e a condição apresentada depois dos dois-pontos.
Alternativa por alternativa
A alternativa confunde ampliar o acesso às provas com reduzir as desigualdades de preparação. O texto diz que a digitalização não enfrenta essas desigualdades por si só.
O aluno conclui que o acesso digital é suficiente para garantir equidade, ignorando a ressalva explícita de que também é preciso enfrentar as desigualdades na preparação.
Por que engana: Confundir a ampliação do acesso com garantia automática de equidade.
A alternativa transforma a insuficiência da tecnologia para tornar a seleção justa em uma incapacidade de contribuir para o estudo. O texto reconhece que a tecnologia amplia as possibilidades de estudo.
A expressão concessiva “ainda que” reconhece a contribuição da tecnologia, enquanto a afirmação seguinte limita seu alcance e condiciona a equidade ao enfrentamento das desigualdades de preparação.
O aluno considera a disponibilidade digital o fator principal e desconsidera as condições de preparação dos candidatos, que o texto apresenta como relevantes para a equidade.
Raio-X da questão
Tese e articulação entre concessão e ressalva argumentativa
avaliacao
Compreensão de conectivos concessivos · Distinção entre benefício e condição suficiente
Identificação da tese em texto argumentativo
Confundir a ampliação do acesso com garantia automática de equidade.
Educação e desigualdade de oportunidades
cotidiano
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