A presença de livros impressos na biblioteca escolar contribui para o desenvolvimento de habilidades de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (“primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão” etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A presença de livros impressos na biblioteca escolar contribui para o desenvolvimento de habilidades de leitura crítica e apreciação estética. Além disso, a oferta de obras físicas permite que os estudantes experimentem o prazer tátil de folhear páginas, o que reforça o vínculo afetivo com o texto e estimula a contemplação tranquila dos conteúdos. Todavia, a introdução de acervos digitais em tablets e computadores amplia o acesso a exemplares que, de outra forma, estariam indisponíveis, especialmente em escolas de regiões remotas. Esses recursos eletrônicos oferecem buscas rápidas e a possibilidade de personalizar a leitura, como ajustar o tamanho da fonte e utilizar dicionários integrados. Consequentemente, a combinação de coleções impressas e digitais fortalece o engajamento dos alunos, pois alia tradição e inovação, atendendo a diferentes estilos de aprendizagem. Analise o texto-base e identifique o recurso linguístico que estabelece a relação de consequência entre os parágrafos.
- A) Consequentemente
- B) Além disso
- C) Entretanto
- D) Portanto
- E) Todavia
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão por conta própria, identificando a função de cada conectivo do texto. Consequentemente indica consequência, ou seja, uma conclusão decorrente do que foi dito antes. Passo 2: O terceiro parágrafo começa com Consequentemente e apresenta a conclusão de que a combinação de coleções impressas e digitais fortalece o engajamento dos alunos, a partir das vantagens descritas nos dois parágrafos anteriores. Essa relação de causa e efeito é justamente a de consequência. Passo 3: Por que as outras alternativas estão erradas: Além disso (B) acrescenta mais um argumento na mesma direção, sem indicar consequência; Entretanto (C) introduz oposição, e não conclusão; Portanto (D) indicaria consequência, mas não aparece no texto-base; Todavia (E) marca oposição e introduz o segundo parágrafo, contrastando com a ideia anterior, e não estabelece consequência. Passo 4: Portanto, a alternativa correta é a A, o que confirma o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a palavra que indica consequência entre os parágrafos.
Alternativa por alternativa
"Consequentemente" conecta ideias como causa e efeito, marcando consequência entre parágrafos.
O aluno percebe que o parágrafo traz mais uma vantagem e conclui que o conectivo expressa consequência, confundindo adição de argumentos com relação de causa e efeito.
O aluno associa a mudança de parágrafo a uma ideia de contraste e escolhe o conectivo de oposição, sem verificar que o trecho segue a mesma linha argumentativa.
O aluno sabe que Portanto indica consequência e a escolhe por essa familiaridade, sem conferir no texto-base qual conectivo realmente aparece antes da conclusão.
Por que engana: Confundir conectores de adição ou contraste com conectores de consequência, escolhendo palavras que não indicam relação causal.
O aluno identifica o início do segundo parágrafo com a palavra Todavia e entende que ela liga os parágrafos, confundindo a oposição que ela expressa com a relação de consequência pedida.
Raio-X da questão
conectores de consequência
diagnostico
conectores textuais básicos
Estude os conectores que indicam relação de consequência em textos.
Confundir conectores de adição ou contraste com conectores de consequência, escolhendo palavras que não indicam relação causal.
tomada_decisao
cotidiano
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