Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a
Base Nacional Comum Curricular —
BNCC_EI_EF.pdf, página 509.
Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EM13LP05
Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/ contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.
Atividades prontas desta habilidade
Atividades sobre argumentação com gabarito — 1ª série, 2ª série, 3ª série, ENEM, FUVEST, MACKENZIE, UECE, UEL, UNESP (EM13LP05)
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Questões relacionadas a EM13LP05
Questão 1 · Objetiva
Em editorial publicado em um jornal local, lê-se: “A implantação de faixas exclusivas de ônibus não elimina, por si só, os problemas de mobilidade urbana. Contudo, quando acompanhada de fiscalização e de aumento da frota nos horários de pico, ela reduz o tempo de deslocamento de milhares de pessoas. Por isso, abandonar o projeto devido aos transtornos iniciais significaria preservar uma cidade organizada para poucos carros, e não para a maioria que depende do transporte coletivo.”
Com base no editorial, qual posicionamento é defendido e qual argumento principal o sustenta?
Questão 2 · Objetiva
Trecho de uma reportagem publicada em um portal de notícias sobre o aumento do uso de bicicletas na cidade: "Nos últimos seis meses, a prefeitura registrou 18% mais viagens de bicicleta nas ciclovias centrais. Especialistas afirmam que a mudança mostra uma cidade mais segura e mais moderna."
Com base no texto, qual parte apresenta um fato verificável e qual parte expressa opinião?
Questão 3 · Objetiva
Postagem em uma rede social sobre uma chuva forte no bairro: "A Defesa Civil informou que choveu 42 milímetros em duas horas. Foi um desastre completo; nunca vi uma chuva tão terrível."
No texto, qual enunciado corresponde à opinião de quem escreveu?
Questão 4 · Objetiva
Uma charge mostra uma sala de aula vazia. No quadro, está escrito: "Hoje a aula será sobre cidadania digital". No canto da imagem, o professor aparece sozinho diante de um projetor ligado. Sobre a mesa, há vários celulares empilhados, todos com as telas acesas exibindo a mesma mensagem: "Professor, estou presente".
Na charge, qual crítica é construída pela relação entre os elementos verbais e não verbais?
Questão 5 · Objetiva
Campanha de vacinação divulgada em unidade de saúde: "A vacina protege você e sua família. Por isso, mantenha a caderneta atualizada e procure a UBS mais próxima."
No texto-base, o uso de "por isso" contribui para construir que relação de sentido entre as ideias apresentadas?
Questão 6 · Objetiva
Os bebês nascem com instintos que os ajudam a sintonizar rapidamente os ritmos da fala e a gramática. São muito sensíveis à direção do olhar de outra pessoa, que os ajuda a decifrar frases incompreensíveis, como “olha aquele cachorro engraçado”. Os bebês murmuram e balbuciam, ações que tornam as cordas vocais mais afinadas. Eles também viram a cabeça instintivamente por causa de um barulho e se extasiam com a voz da mãe ou do pai. O elo afetivo é muito importante para o seu desenvolvimento intuitivo e emocional. Embora a linguagem ainda não esteja conectada no seu cérebro, o bebê tem várias artimanhas genéticas que lhe permitem aprender desde o dia de seu nascimento.
John McCrone
Assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2015)
Questão 7 · Objetiva
Texto-base: Em um cronista, lê-se: "O que chamamos de pressa nem sempre é falta de tempo; às vezes, é excesso de distração". A frase propõe uma reflexão sobre hábitos do dia a dia e a forma como as pessoas organizam suas tarefas.
Segundo o texto, qual crítica está implícita na ideia de que a pressa pode ser "excesso de distração"?
Questão 8 · Objetiva
Em um editorial escolar, o autor escreve: “A leitura não deve ser vista como obrigação; ela amplia repertório, fortalece a escrita e ajuda o aluno a interpretar melhor o mundo”.
— O encadeamento das ideias nesse trecho é eficaz porque
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