Em um artigo de opinião sobre a realização de vestibulares com apoio de plataformas digitais, lê-se: “A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um artigo de opinião sobre a realização de vestibulares com apoio de plataformas digitais, lê-se: “A aplicação remota pode ampliar o acesso de candidatos que vivem longe dos locais de prova, embora dependa de equipamentos e conexão estável. Por isso, a adoção da tecnologia só será inclusiva se vier acompanhada de alternativas para quem não dispõe desses recursos.” No trecho, analise como os conectivos “embora” e “por isso” articulam as ideias e explique de que modo essa articulação sustenta a posição defendida sobre o uso de plataformas digitais em vestibulares.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
“Embora” introduz uma concessão: reconhece que a aplicação remota pode facilitar o acesso de candidatos distantes, mas ressalta a condição que limita esse benefício, isto é, a necessidade de equipamentos e conexão estável. “Por isso” estabelece uma relação de consequência entre essa limitação e a conclusão de que a tecnologia deve ser acompanhada de alternativas. Assim, o texto não rejeita a prova digital; defende sua adoção condicionada a medidas que evitem excluir candidatos sem os recursos necessários.
Explicação
“Embora” apresenta um argumento que restringe o alcance do benefício mencionado, enquanto “por isso” liga essa ressalva à conclusão. A articulação sustenta uma posição favorável ao uso da tecnologia, mas condicionada à inclusão de candidatos com diferentes condições de acesso.
Raio-X da questão
Relações lógico-discursivas entre conectivos e posicionamento argumentativo.
avaliacao
Reconhecer conectivos e seus sentidos no contexto. · Identificar tese e argumentos em texto de opinião.
Conectivos concessivos e conclusivos.
Tratar “embora” e “por isso” como equivalentes ou não relacionar os conectivos à tese inclusiva.
Inclusão e acesso à educação.
cientifico
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