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Matemática1ª sérieBNCC EM13MAT507Média⏱ 2 a 3 minu

Para uma instalação artística, uma equipe monta painéis em etapas. Na etapa 1, usa 8 peças; na etapa 2, 13; na…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT507

Identificar e associar progressões aritméticas (PA) a funções afins de domínios discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e resolução de problemas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para uma instalação artística, uma equipe monta painéis em etapas. Na etapa 1, usa 8 peças; na etapa 2, 13; na etapa 3, 18; e na etapa 4, 23. O projeto será reformulado para que cada etapa tenha 2 peças a mais do que tinha no projeto original, mantendo a mesma diferença de peças entre etapas consecutivas. Considerando n como o número da etapa, qual expressão representa a quantidade de peças no projeto reformulado?

  1. A) 5n + 5
  2. B) 7n + 5
  3. C) 5n + 3
  4. D) 5n + 4
  5. E) 5n + 7

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o padrão do projeto original. Os valores 8, 13, 18 e 23 aumentam 5 peças a cada etapa, então a diferença constante é 5. Como a etapa 1 tem 8 peças, a fórmula do original é a_n = 5n + 3, pois para n = 1 temos 5 + 3 = 8. Conferindo: n = 2 dá 13, n = 3 dá 18 e n = 4 dá 23.
  2. No projeto reformulado, cada etapa recebe 2 peças a mais do que no original. Assim, a nova quantidade é (5n + 3) + 2, que simplifica para 5n + 5.
  3. Verifique com a etapa 1: 5 × 1 + 5 = 10, que é 8 + 2. A etapa 2 dá 15, que é 13 + 2. A diferença entre etapas consecutivas continua sendo 5, como o enunciado exige.
  4. Por que as outras alternativas estão erradas. B (7n + 5) aumenta o termo em n, o que não corresponde a um acréscimo fixo de 2 peças. C (5n + 3) é a fórmula do projeto original, sem a reformulação. D (5n + 4) tem termo constante incorreto, pois daria 9 peças na etapa 1. E (5n + 7) soma 4 ao original em vez de 2.
  5. Conclusão: a expressão do projeto reformulado é 5n + 5, alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: A sequência original tem razão 5; some 2 a cada termo e escreva o termo geral em função de n.

Alternativa por alternativa

A Correta

No projeto original, a sequência aumenta de 5 em 5 e é representada por 5n + 3. A inclusão de 2 peças em cada etapa eleva o termo constante em 2, resultando em 5n + 5.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno trata o acréscimo de 2 peças como se ele crescesse a cada etapa, multiplicando o 2 por n, e chega a um coeficiente de n errado.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno encontra corretamente a fórmula do projeto original, mas esquece de aplicar a reformulação de 2 peças a mais por etapa.

Por que engana: Somar 2 ao termo constante sem ajustar o primeiro termo, ou alterar a razão da sequência.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno calcula a constante de forma errada, somando 1 em vez de 2 ao termo do projeto original, o que daria 9 peças na etapa 1.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno soma 4 à constante do projeto original, provavelmente dobrando o acréscimo de 2 peças ou somando-o duas vezes.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom analisar
Leitura Baixo
Discriminação Baixo
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Autônomo; informa os
Cobertura da habilidade Relaciona
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Problema contextuali🧩 Verificar a associaç
🎯 Conceito central

PA como função afim de domínio discreto.

📌 Objetivo

Modelar a quantidade

🧱 Pré-requisitos

Identificação da razão de uma PA. · Substituição de valores em expressões algébricas.

📚 Reveja

Termo geral de uma PA e representação algébrica.

⚠️ Erro mais comum

Somar 2 ao termo constante sem ajustar o primeiro termo, ou alterar a razão da sequência.

🏫 Contexto

Situação hipotética

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