Língua Portuguesa9º anoBNCC EF69LP49Difícil⏱ 8 a 12 min

Em uma oficina de teatro organizada por uma associação cultural, duas crianças participaram de uma atividade…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP49

Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma oficina de teatro organizada por uma associação cultural, duas crianças participaram de uma atividade de leitura de cenas. Bia, que tem dislexia, recebeu o roteiro em versão com espaçamento ampliado e pôde escolher entre três cenas; leu trechos com apoio de um colega e, nas semanas seguintes, pediu outros roteiros e voltou espontaneamente a uma cena para ensaiá-la. Davi, que também precisava de apoio para acompanhar textos longos, recebeu a mesma versão acessível que Bia, mas a equipe escolheu a cena por ele e fez a leitura completa em voz alta. Ele acompanhou a atividade, porém não pediu novos textos nem voltou ao roteiro depois do encontro. A equipe registrou apenas essas observações, sem investigar outros fatores que poderiam influenciar o interesse de cada criança. Compare as experiências de Bia e Davi e explique qual delas evidencia maior adesão às práticas de leitura. Em sua análise, relacione as condições oferecidas à participação observada e indique um limite do que se pode concluir a partir dos registros.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

A experiência de Bia evidencia maior adesão: além de participar da leitura, ela pôde escolher a cena, contou com um apoio para acompanhar o texto e, depois, pediu novos roteiros e retomou espontaneamente uma leitura. Davi participou do encontro e recebeu um material acessível, mas a cena foi escolhida pela equipe e não houve registro de procura por novos textos ou de retomada do roteiro. A comparação sugere que o acesso ao texto, combinado com possibilidade de escolha e continuidade, pode favorecer a iniciativa leitora; contudo, os registros não permitem afirmar que essas condições, isoladamente, causaram a diferença, pois outros fatores não foram investigados.

Explicação

Bia demonstra participação continuada e iniciativa para escolher e retomar leituras, enquanto os registros de Davi se limitam à participação no encontro. Como o texto informa que outros fatores não foram investigados, a comparação sustenta uma interpretação, não uma afirmação causal definitiva.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom analisar

Leitura Médio-alto

Discriminação Médio

Peso pedagógico Médio-alto

Autonomia do enunciado Alta; texto e comand

Cobertura da habilidade Compara co

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Dissertativo, contex🧩 Questão aberta para

🎯 Conceito central

Adesão às práticas de leitura.

📌 Objetivo

Analisar evidências

🧱 Pré-requisitos

Localização e comparação de informações explícitas. · Distinção entre observação e conclusão causal.

📚 Reveja

Inferência baseada em evidências e limites dos registros.

⚠️ Erro mais comum

Afirmar que os apoios oferecidos causaram, por si só, a diferença de interesse.

🌎 Tema transversal

Educação inclusiva e acessibilidade.

🤝 Socioemocional

Empatia e respeito às diferenças.

🏫 Contexto

Oficina de teatro co

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