Uma marca prepara um anúncio para divulgar um aplicativo que indica trajetos urbanos acessíveis. Na primeira…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma marca prepara um anúncio para divulgar um aplicativo que indica trajetos urbanos acessíveis. Na primeira versão, a imagem mostra, em destaque e sozinho, um adolescente cadeirante diante de uma calçada irregular; o slogan diz: “Supere seus limites”. Na revisão, a equipe propõe substituir a imagem por uma cena em que o adolescente escolhe, com amigos, um trajeto acessível no aplicativo. O slogan e as demais informações serão mantidos. Considerando o público-alvo e a função do aplicativo, qual efeito é mais provável se a equipe fizer a alteração visual proposta?
- A) A peça tende a destacar a convivência com os amigos como principal benefício da campanha, deixando em segundo plano a função do aplicativo e a escolha do trajeto acessível pelo adolescente.
- B) A peça tende a transmitir que o aplicativo garante trajetos acessíveis em qualquer situação, apresentando o recurso como solução suficiente para eliminar as barreiras enfrentadas pelo adolescente.
- C) A peça tende a enfraquecer a divulgação do aplicativo, pois a presença dos amigos pode sugerir que o adolescente depende deles para escolher um trajeto acessível.
- D) A peça tende a destacar a autonomia do adolescente e o uso concreto do aplicativo, aproximando a imagem do serviço anunciado e evitando apresentar a deficiência apenas como um obstáculo individual a ser superado.
- E) A peça tende a manter a deficiência como um desafio individual a ser vencido pelo adolescente, pois a mudança da cena não altera o slogan nem as informações que acompanham a imagem.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o problema da primeira versão. A imagem mostra um adolescente cadeirante sozinho diante de uma calçada irregular, com o slogan 'Supere seus limites'. Isso reforça a ideia de que a deficiência é um obstáculo individual, e o foco recai sobre a superação pessoal, não sobre o aplicativo.
- Analise a proposta de revisão. A nova cena mostra o adolescente, com amigos, escolhendo um trajeto acessível no aplicativo. Assim, a imagem passa a representar o uso concreto do serviço e a autonomia do jovem na tomada de decisão, o que aproxima a peça da função real do aplicativo, que é indicar trajetos urbanos acessíveis.
- Conclua o efeito provável. A alternativa D descreve exatamente isso: destaca a autonomia, mostra o uso do aplicativo e evita tratar a deficiência apenas como obstáculo individual. Está correta.
- Verifique as demais alternativas. A libera a convivência como foco principal, enquanto a campanha deve destacar o aplicativo. B exagera ao afirmar que o aplicativo garante acessibilidade em qualquer situação, algo não indicado no enunciado. C é incorreta porque a presença dos amigos não sugere dependência; a cena mostra escolha do próprio adolescente. E ignora que a imagem é justamente o elemento alterado, e imagem e slogan transmitem sentidos diferentes.
- Observação sobre o slogan. O slogan foi mantido, e ele ainda pode sugerir superação pessoal. Por isso a mudança visual não resolve sozinha a questão, mas torna a peça mais coerente com a função do aplicativo, o que justifica o gabarito D.
💡 Dica: Compare o que cada imagem destaca e observe se a cena revisada mostra o uso do aplicativo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a presença dos amigos deve ser o benefício central da campanha, esquecendo que o anúncio precisa destacar o aplicativo e sua função.
O aluno supõe que mostrar o aplicativo em uso implica garantia absoluta de acessibilidade em qualquer situação, o que extrapola o que a peça pode comunicar.
Por que engana: Escolher uma alternativa que atribui aos amigos ou ao aplicativo efeitos não mostrados pela cena.
O aluno interpreta a presença dos amigos como sinal de dependência do adolescente, quando a cena mostra o próprio adolescente escolhendo o trajeto.
A nova cena mostra o adolescente tomando uma decisão com apoio do recurso anunciado. Assim, a composição visual passa a enfatizar a utilidade do aplicativo e a participação do jovem, em vez de associar a deficiência somente à superação de barreiras.
O aluno considera que, por manter o slogan e as informações, a imagem não muda o sentido da peça, desconsiderando que a imagem transmite significados próprios.
Raio-X da questão
Efeito de sentido da imagem em peça publicitária.
Analisar como imagem
Identificação da finalidade de uma peça publicitária. · Inferência de sentidos produzidos por imagens.
Relação entre imagem, slogan, público-alvo e finalidade do anúncio.
Escolher uma alternativa que atribui aos amigos ou ao aplicativo efeitos não mostrados pela cena.
Inclusão e acessibilidade.
Respeito à autonomia e à inclusão de pessoas com deficiência.
Anúncio de aplicativ
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