Em uma oficina de mosaicos, três desenhos foram construídos sobre malhas quadriculadas com quadrados de 1…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de mosaicos, três desenhos foram construídos sobre malhas quadriculadas com quadrados de 1 unidade de área. A tabela registra, para cada desenho, a quantidade de quadrados inteiros e de partes de quadrado que o contorno ocupa. | Desenho | Quadrados inteiros | Metades de quadrado | Quartos de quadrado | | A | 18 | 8 | 4 | | B | 20 | 4 | 4 | | C | 17 | 10 | 8 | Considerando que duas metades formam um quadrado inteiro e que quatro quartos também formam um quadrado inteiro, qual conclusão compara corretamente as áreas dos desenhos?
- A) Os desenhos A, B e C têm áreas iguais, de 22 unidades quadradas.
- B) O desenho B tem a maior área, com 21 unidades quadradas.
- C) O desenho C tem a maior área, 1 unidade quadrada maior que A e 2 maior que B.
- D) O desenho C tem a maior área, 1 unidade quadrada maior que as áreas dos desenhos A e B, que são iguais.
- E) O desenho B tem a maior área, com 20 unidades quadradas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Converta as metades e os quartos em quadrados inteiros. Duas metades formam 1 inteiro, logo 8 metades = 4 inteiros. Quatro quartos formam 1 inteiro, logo 4 quartos = 1 inteiro. Passo 2: Calcule a área de A: 18 inteiros + 4 (metades) + 1 (quartos) = 23 unidades quadradas. Passo 3: Calcule a área de B: 20 inteiros + 2 (4 metades) + 1 (4 quartos) = 23 unidades quadradas. Passo 4: Calcule a área de C: 17 inteiros + 5 (10 metades) + 2 (8 quartos) = 24 unidades quadradas. Passo 5: Compare. C tem a maior área (24), e A e B têm áreas iguais (23), portanto C supera A e B em exatamente 1 unidade quadrada. A alternativa D afirma exatamente isso, por isso está correta, em concordância com o gabarito oficial. Passo 6: Por que as outras estão erradas: A afirma que todas têm 22, mas A e B têm 23 e C tem 24; B afirma que B tem a maior área com 21, mas B tem 23 e não é a maior; C diz que C supera A em 1 e B em 2, mas A e B são iguais, então a diferença para os dois é 1; E diz que B tem a maior área com 20, mas 20 considera só os inteiros e B tem 23.
💡 Dica: Transforme as metades e os quartos em quadrados inteiros antes de somar.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente ignorou as partes fracionárias ou somou-as de forma errada, chegando a 22 para todos os desenhos e concluindo uma igualdade que não existe.
O aluno provavelmente converteu apenas os quartos (4 quartos = 1) e esqueceu as metades de B, obtendo 21 e atribuindo a B a maior área.
O aluno provavelmente calculou mal a área de B ou de A, por exemplo considerando B com 22, e por isso concluiu que C supera B em 2 unidades, quando na verdade a diferença para A e B é de 1 unidade.
As áreas são: A = 18 + 8/2 + 4/4 = 23; B = 20 + 4/2 + 4/4 = 23; C = 17 + 10/2 + 8/4 = 24 unidades quadradas.
O aluno considerou apenas a quantidade de quadrados inteiros de cada desenho, desprezando as metades e os quartos que também compõem a área, e por isso chegou a 20 para B.
Por que engana: Somar cada metade e cada quarto como se fossem quadrados inteiros.
Raio-X da questão
Composição de unidades de área fracionárias.
Somar quadrados inte
Somar números inteiros. · Reconhecer que duas metades ou quatro quartos formam um inteiro.
Equivalência entre frações e unidades inteiras.
Somar cada metade e cada quarto como se fossem quadrados inteiros.
Contexto de mosaicos
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