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Matemática3º anoBNCC EF03MA21Fácil⏱ 2 a 3 minu

Em uma atividade de arte, dois mosaicos foram montados em malhas quadriculadas. O mosaico A ocupa 15…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03MA21

Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces de objetos, de figuras planas ou de desenhos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de arte, dois mosaicos foram montados em malhas quadriculadas. O mosaico A ocupa 15 quadradinhos inteiros. O mosaico B ocupa 15 quadradinhos inteiros, mas os quadradinhos estão distribuídos de outro modo. — Qual conclusão é correta sobre a área dos mosaicos A e B?

  1. A) Os dois mosaicos têm a mesma área, porque ambos ocupam 15 quadradinhos inteiros na malha.
  2. B) O mosaico A tem maior área, porque suas peças estão mais concentradas na malha.
  3. C) Os dois mosaicos têm áreas diferentes, porque têm formatos diferentes na malha.
  4. D) O mosaico A tem menor área, porque o mosaico B parece cobrir mais espaço por estar desenhado de outro modo.
  5. E) O mosaico B tem maior área, porque está mais espalhado sobre a malha.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A área de uma figura desenhada em malha quadriculada é medida pela quantidade de quadradinhos inteiros (ou pela soma de partes que formam quadradinhos inteiros) que ela ocupa.
  2. O enunciado informa que o mosaico A ocupa 15 quadradinhos inteiros e que o mosaico B também ocupa 15 quadradinhos inteiros, apenas distribuídos de outro modo.
  3. Como a área depende da quantidade de unidades cobertas, e não da forma, da posição ou da concentração das peças, os dois mosaicos têm a mesma área, 15 unidades de área. Portanto a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.
  4. A alternativa B está errada, pois a concentração das peças não altera a quantidade de quadradinhos ocupados.
  5. A alternativa C está errada, pois mudar o formato não muda a área quando a quantidade de quadradinhos é a mesma.
  6. A alternativa D está errada, pois a aparência de espaço maior é uma impressão visual e não a medida da área.
  7. A alternativa E está errada, pois estar mais espalhado não aumenta a área, que depende apenas da contagem dos quadradinhos.

💡 Dica: Conte os quadradinhos ocupados por cada mosaico.

Alternativa por alternativa

A Correta

Resposta correta. O aluno identifica que, na mesma malha, a área é determinada pela quantidade de quadradinhos ocupados, e não pela forma ou pela disposição das peças.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que peças mais concentradas ocupam menos espaço ou que a área depende da compactação visual, e não da contagem dos quadradinhos.

Por que engana: Achar que forma diferente implica área diferente.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa área ao formato da figura, achando que figuras de formatos diferentes necessariamente têm áreas diferentes.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno confia na impressão visual de que o mosaico B parece ocupar mais espaço e deixa a aparência prevalecer sobre a contagem dos quadradinhos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que uma figura mais espalhada pela malha tem área maior, confundindo dispersão com extensão de área.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura Básico
Discriminação Médio
Peso pedagógico Baixo a mé
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Comparar á
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Comparação direta em🧩 Diagnóstico de noção
🎯 Conceito central

Área em malha quadriculada.

📌 Objetivo

Reconhecer igualdade

🧱 Pré-requisitos

Unidade de área. · Leitura de malha quadriculada.

📚 Reveja

Mesma quantidade de unidades de área.

⚠️ Erro mais comum

Achar que forma diferente implica área diferente.

🌎 Tema transversal

Arte e geometria.

🤝 Socioemocional

Atenção aos detalhes.

🏫 Contexto

Arte e malhas quadri

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