Dois mosaicos foram desenhados em malhas quadriculadas iguais. O mosaico A ocupa 14 quadradinhos inteiros. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dois mosaicos foram desenhados em malhas quadriculadas iguais. O mosaico A ocupa 14 quadradinhos inteiros. O mosaico B tem recortes e sobras nas bordas, mas a contagem total também resulta em 14 quadradinhos inteiros. — O que se pode afirmar sobre a área dos dois mosaicos?
- A) Os dois mosaicos têm a mesma área, porque ambos ocupam 14 unidades de área, ainda que tenham formatos diferentes.
- B) O mosaico A tem área maior, porque ele está formado por quadradinhos inteiros e o outro tem partes recortadas.
- C) Os dois mosaicos têm áreas diferentes, porque em malhas quadriculadas somente figuras com o mesmo formato têm a mesma medida de superfície.
- D) Os dois mosaicos têm perímetros diferentes, por isso suas áreas também devem ser diferentes.
- E) O mosaico B tem área maior, porque seus recortes nas bordas aumentam a ocupação total do desenho.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A área de uma figura desenhada em malha quadriculada é medida pelo número de quadradinhos (unidades de área) que ela ocupa, independentemente do formato da figura.
- O enunciado informa que o mosaico A ocupa 14 quadradinhos inteiros e que o mosaico B, após contar as partes recortadas e as sobras das bordas, também totaliza 14 quadradinhos inteiros. Assim, as duas figuras cobrem a mesma quantidade de unidades de área.
- Portanto, a conclusão correta é que os dois mosaicos têm a mesma área, o que corresponde à alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois ter quadradinhos inteiros não torna a área maior; o que importa é a contagem total de unidades ocupadas.
- A alternativa C está errada, porque figuras de formatos diferentes podem ter a mesma área; a área não depende do formato.
- A alternativa D está errada, pois perímetro e área são grandezas diferentes e não se determinam uma pela outra.
- A alternativa E está errada, pois recortes e sobras que se completam não aumentam a área, já que a contagem total é igual à do mosaico A.
💡 Dica: Conte as unidades ocupadas em cada mosaico.
Alternativa por alternativa
A resposta está correta porque a área mede a superfície ocupada. Mesmo com formatos diferentes, os dois mosaicos cobrem 14 quadradinhos inteiros, portanto têm a mesma área.
O aluno acredita que quadradinhos inteiros pesam mais na área do que partes recortadas, como se a área dependesse da aparência ou da forma da figura e não da soma das unidades ocupadas.
O aluno pensa que a área depende do formato da figura, supondo que só figuras semelhantes ou de mesmo contorno podem ter a mesma medida de superfície.
O aluno confunde perímetro (medida do contorno) com área (medida da superfície) e supõe que contornos diferentes implicam áreas diferentes.
O aluno acha que recortes e sobras nas bordas acrescentam superfície ao desenho, sem perceber que a contagem total de unidades do mosaico B já foi feita e resulta em 14.
Por que engana: achar que formatos diferentes têm áreas diferentes
Raio-X da questão
área como ocupação de superfície
distinguir área de f
contagem de unidades quadradas · diferença entre área e perímetro
medida de área em unidades quadradas
achar que formatos diferentes têm áreas diferentes
atenção aos detalhes
malhas quadriculadas
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