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Física2ª sérieBNCC EM13CNT301Difícil⏱ 3 a 5 minu

Em um laboratório de acústica, uma equipe compara dois ensaios com um emissor que produz um tom de 800 Hz. No…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT301

Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um laboratório de acústica, uma equipe compara dois ensaios com um emissor que produz um tom de 800 Hz. No ensaio A, o emissor e o microfone aproximam-se um do outro, com velocidades de 17 m/s e 8 m/s, respectivamente. No ensaio B, o emissor se afasta do microfone a 17 m/s, enquanto o microfone se aproxima do emissor a 8 m/s. Em ambos, o ar está parado e a velocidade do som é 340 m/s. Para emissor e microfone em movimento, use f' = f (v + vo)/(v - vs), considerando positivas as velocidades dirigidas uma para a outra; assim, no ensaio B, vs = -17 m/s. Considerando os dois ensaios e aplicando o modelo indicado, quais frequências o microfone registra, aproximadamente, no ensaio A e no ensaio B, nessa ordem?

  1. A) Aproximadamente 862 Hz no ensaio A e 780 Hz no ensaio B.
  2. B) Aproximadamente 780 Hz no ensaio A e 862 Hz no ensaio B.
  3. C) Aproximadamente 862 Hz no ensaio A e 762 Hz no ensaio B.
  4. D) Aproximadamente 842 Hz no ensaio A e 762 Hz no ensaio B.
  5. E) Aproximadamente 842 Hz no ensaio A e 819 Hz no ensaio B.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados. Frequência da fonte f = 800 Hz, velocidade do som v = 340 m/s. No ensaio A, o emissor se aproxima do microfone (vs = 17 m/s) e o microfone se aproxima do emissor (vo = 8 m/s). No ensaio B, o emissor se afasta (vs = -17 m/s) e o microfone se aproxima (vo = 8 m/s, pois o sentido positivo é o de aproximação mútua). Passo 2: Ensaio A. Use f' = f (v + vo)/(v - vs) = 800 x (340 + 8)/(340 - 17) = 800 x 348/323, que dá aproximadamente 862 Hz. Passo 3: Ensaio B. Use f' = 800 x (340 + 8)/(340 - (-17)) = 800 x 348/357, que dá aproximadamente 780 Hz. Passo 4: Compare com as alternativas. A sequência 862 Hz (A) e 780 Hz (B) corresponde à alternativa A, que é o gabarito. Passo 5: Análise das alternativas erradas. B inverte os resultados dos dois ensaios, o que não ocorre porque no ensaio A a frequência fica mais alta. C acerta o ensaio A, mas em B despreza o movimento do microfone. D despreza o movimento do microfone nos dois ensaios. E despreza o movimento da fonte no ensaio A e usa de forma incorreta o termo do microfone no ensaio B.

💡 Dica: Substitua os sinais conforme a direção relativa e calcule cada ensaio separadamente.

Alternativa por alternativa

A Correta

No ensaio A, f' = 800(340 + 8)/(340 - 17) = 861,9 Hz. No ensaio B, f' = 800(340 + 8)/(340 - (-17)) = 779,8 Hz. Arredondando para o hertz mais próximo: 862 Hz e 780 Hz.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno inverteu os resultados entre os ensaios, provavelmente associando a aproximação mais intensa ao ensaio B, ou trocou os rótulos A e B ao preencher a resposta.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno calculou corretamente o ensaio A, mas no ensaio B desconsiderou a velocidade do microfone, aplicando f v/(v - vs) = 800 x 340/357, que dá cerca de 762 Hz.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno ignorou o movimento do microfone nos dois ensaios, usando apenas o movimento do emissor: 800 x 340/323 = 842 Hz em A e 800 x 340/357 = 762 Hz em B.

E Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno obteve 842 Hz no ensaio A ignorando o movimento do microfone, e no ensaio B ignorou o movimento do emissor e usou a velocidade do microfone com sinal ou posição trocados, no denominador, gerando 800 x 340/332, que dá cerca de 819 Hz.

Por que engana: Usar o mesmo sinal para a velocidade do emissor nos dois ensaios.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura Médio
Discriminação Medio
Peso pedagógico Moderado
Autonomia do enunciado Alta; fornece fórmul
Cobertura da habilidade Exige prev
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Problema contextuali🧩 Verificar aplicação
🎯 Conceito central

Efeito Doppler com emissor e microfone em movimento.

📌 Objetivo

Calcular a frequênci

🧱 Pré-requisitos

Substituição em fórmulas e operações com frações. · Relação entre movimento relativo e frequência percebida.

📚 Reveja

Convenção de sinais na equação do efeito Doppler.

⚠️ Erro mais comum

Usar o mesmo sinal para a velocidade do emissor nos dois ensaios.

🏫 Contexto

Ensaio de laboratóri

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