Para o jornal da escola, uma estudante escreveu: "O uso de celulares durante as aulas deve ser regulado, e não…

Questão

Para o jornal da escola, uma estudante escreveu: "O uso de celulares durante as aulas deve ser regulado, e não simplesmente proibido. Em uma consulta feita com 120 estudantes, 78 disseram que já utilizaram o aparelho para pesquisar ou registrar atividades escolares. Esse dado indica que o celular pode apoiar a aprendizagem quando há uma finalidade definida. É verdade que as notificações podem dispersar a turma; por isso, o uso recreativo precisa ser impedido durante as explicações. Ao mesmo tempo, proibir o aparelho em qualquer situação eliminaria uma ferramenta útil para pesquisas rápidas e para estudantes que precisam de recursos de acessibilidade. Assim, a escola deve permitir o celular em atividades orientadas e estabelecer regras claras para os demais momentos." Analise a argumentação do texto e explique como a autora utiliza movimentos argumentativos e diferentes tipos de argumento para defender sua posição. Em sua resposta, identifique a tese, um trecho de sustentação, a contra-argumentação e a negociação proposta, avaliando a força argumentativa do conjunto.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

A tese é que o celular deve ser regulado, mas não totalmente proibido. A sustentação ocorre com um argumento baseado em dados: entre 120 estudantes consultados, 78 relataram usos escolares do aparelho, o que apoia a ideia de que ele pode contribuir para a aprendizagem. A autora também emprega um argumento pragmático, ao relacionar o uso orientado a benefícios como pesquisas rápidas e acessibilidade. O movimento de contra-argumentação aparece quando ela reconhece que as notificações podem dispersar a turma e defende a restrição do uso recreativo. A negociação se concretiza na proposta de permitir o celular em atividades orientadas e criar regras para os demais momentos. O conjunto é relativamente forte porque considera uma objeção e oferece uma solução equilibrada, embora o dado da consulta interna tenha alcance limitado e não permita generalizações para todas as escolas.

Explicação

A resposta reconhece a tese, os dados como sustentação, as consequências práticas como argumento pragmático, a concessão seguida de refutação parcial e a proposta intermediária como negociação. A avaliação considera tanto os recursos que fortalecem a posição quanto a limitação do alcance da consulta.

Raio-X da questão

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