Em uma reunião do grêmio estudantil, os participantes discutem a criação de uma tarde mensal para projetos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/ contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma reunião do grêmio estudantil, os participantes discutem a criação de uma tarde mensal para projetos escolhidos pelos próprios estudantes. Ana defende a proposta: afirma que a medida aumentaria o envolvimento dos jovens com a escola e fortaleceria a participação nas decisões coletivas. Rafael reconhece a importância da participação, mas pondera que a mudança poderia reduzir o tempo destinado aos conteúdos das disciplinas. Como alternativa, propõe que a iniciativa seja testada por dois meses, com registro da frequência dos participantes e avaliação dos resultados antes de sua adoção definitiva. Considerando o debate apresentado, analise a argumentação de Ana e Rafael: identifique a tese em discussão, reconheça os movimentos de sustentação, contra-argumentação e negociação, classifique os principais tipos de argumento empregados e avalie qual intervenção apresenta maior força argumentativa, justificando sua resposta com base no texto.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A tese em discussão é a criação de uma tarde mensal para projetos escolhidos pelos estudantes. Ana realiza um movimento de sustentação ao defender a proposta por seus possíveis efeitos positivos, recorrendo a argumentos pragmáticos, relacionados ao maior envolvimento escolar, e de princípio, ligados à participação dos estudantes. Rafael faz uma contra-argumentação ao apontar a possível perda de tempo das disciplinas e, em seguida, realiza um movimento de negociação ao propor um teste temporário acompanhado de avaliação. A intervenção de Rafael é mais forte no trecho porque, além de considerar o objetivo defendido por Ana, explicita uma possível consequência negativa e apresenta uma alternativa verificável antes da decisão definitiva. Ainda assim, sua conclusão também depende de que o acompanhamento seja realizado de modo adequado.
Explicação
Ana sustenta a proposta com base em benefícios esperados, enquanto Rafael contrapõe um risco e negocia uma forma de testar a medida. A proposta de Rafael tem maior força relativa porque enfrenta a objeção e inclui um procedimento de avaliação, embora não elimine totalmente a necessidade de evidências.
Raio-X da questão
movimentos argumentativos em textos
desenvolver análise
compreensão textual · identificação de tese
novas formas de argumentação
confundir sustentação com negociação
participação cidadã
pensamento crítico
situação cotidiana e
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