O grêmio estudantil divulgou este trecho do regulamento do campeonato de jogos da escola: Art. 5º Cada equipe…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O grêmio estudantil divulgou este trecho do regulamento do campeonato de jogos da escola: Art. 5º Cada equipe poderá inscrever até seis alunos. Parágrafo único. Caso uma equipe fique com menos de seis participantes por motivo de doença, poderá substituir um integrante até o dia anterior à partida. Como esse trecho do regulamento está organizado para orientar os participantes do campeonato?
- A) O artigo define o número máximo de alunos por equipe, e o parágrafo único explica que a equipe pode trocar um integrante apenas se houver doença e antes do jogo.
- B) O artigo e o parágrafo único apresentam a mesma regra, apenas com palavras diferentes, sem acrescentar informação nova ao regulamento.
- C) O artigo serve para autorizar a entrada de mais de seis alunos na equipe, desde que a substituição ocorra antes da partida.
- D) O parágrafo único mostra que a substituição de um integrante acontece por causa da partida, enquanto o artigo apenas confirma essa consequência.
- E) O artigo traz a regra principal sobre a quantidade de alunos por equipe, e o parágrafo único apresenta uma exceção com a possibilidade de substituição antes da partida.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o trecho e identifique suas partes. O Art. 5º é a regra principal: cada equipe pode inscrever até seis alunos. O parágrafo único começa com a expressão 'Caso uma equipe fique com menos de seis participantes por motivo de doença', que indica uma situação específica, e termina com a permissão de substituir um integrante até o dia anterior à partida.
- Perceba a relação entre as partes. O parágrafo único não repete a regra do artigo; ele trata de uma situação excepcional, em que a equipe está abaixo do limite por doença, e permite uma troca de integrante dentro de um prazo.
- Compare com as alternativas. A alternativa E descreve exatamente essa organização: o artigo traz a regra principal sobre a quantidade de alunos e o parágrafo único apresenta uma exceção com a possibilidade de substituição antes da partida. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Analise por que as demais estão erradas. A alternativa A até descreve o conteúdo, mas afirma que a troca é permitida 'apenas' por doença e antes do jogo, o que é uma leitura restritiva e não define a organização do trecho como um todo. A alternativa B está errada porque o parágrafo acrescenta informação nova (a substituição). A alternativa C está errada porque o artigo fixa o limite de seis e não autoriza mais alunos. A alternativa D está errada porque inverte a relação: o artigo é que traz a regra geral e o parágrafo trata da exceção.
💡 Dica: Observe a função de cada parte do texto: regra geral e exceção.
Alternativa por alternativa
O aluno identifica corretamente o artigo e o parágrafo, mas acredita que a substituição é a única forma de troca e a restringe de maneira absoluta, sem perceber que a questão pede a organização geral do trecho, isto é, a relação entre regra e exceção.
Por que engana: confundir complemento com repetição da regra
O aluno acredita que o parágrafo único apenas reformula o artigo, sem perceber que ele introduz uma situação nova, a de equipe com menos de seis participantes por doença e a possibilidade de substituição.
O aluno entende que 'até seis' pode ser ultrapassado e que o artigo autoriza mais alunos na equipe, confundindo limite máximo com permissão de ampliação.
O aluno inverte os papéis do artigo e do parágrafo, achando que o parágrafo trata da consequência da partida e que o artigo apenas confirma algo, sem reconhecer que o artigo estabelece a regra geral.
Resposta fiel ao sentido do texto: o artigo estabelece a norma geral e o parágrafo único acrescenta uma condição excepcional e a orientação sobre substituição.
Raio-X da questão
organização do texto normativo
identificar artigo e
localização de informações no texto · relação entre regra e exceção
artigo e parágrafo único
confundir complemento com repetição da regra
convivência e regras coletivas
atenção
regulamento de campe
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