Trecho do relatório apresentado pelo Grêmio Escolar sobre o projeto 'Transporte Sustentável na Escola'…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho do relatório apresentado pelo Grêmio Escolar sobre o projeto 'Transporte Sustentável na Escola': "Durante um semestre letivo, realizamos um estudo para avaliar o impacto da adoção de transportes alternativos, como bicicleta, caminhada e carona solidária, entre os estudantes do Ensino Fundamental II. No início do projeto, 15% dos estudantes usavam transportes alternativos regularmente. Após seis meses de campanha de conscientização, a proporção aumentou para 38%. Também foram relatadas melhorias na convivência entre alunos e maior interesse em atividades ao ar livre. O relatório conclui: 'A introdução dos transportes alternativos provocou benefícios diretos e evidentes para a saúde e o bem-estar dos estudantes.'" Com base no trecho do relatório, avalie se a conclusão apresentada pelos autores está devidamente fundamentada nos dados obtidos e nas observações descritas. Assinale a alternativa correta.
- A) A conclusão não pode ser feita, pois nenhum dado objetivo foi apresentado e não há qualquer base para relacionar transportes alternativos a benefícios dos estudantes.
- B) A conclusão deveria afirmar que os resultados valem para todas as escolas do país, visto o sucesso no exemplo observado.
- C) A conclusão está correta porque a melhora na convivência foi comprovada pelos dados objetivos apresentados.
- D) A conclusão está plenamente fundamentada, pois todos os dados apresentados comprovam os benefícios diretos para a saúde e o bem-estar dos estudantes.
- E) A conclusão está parcialmente fundamentada, pois os dados mostram aumento no uso de transportes alternativos e relatos positivos, mas não comprovam de forma direta impactos na saúde e no bem-estar dos estudantes.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que o relatório realmente mediu. Os dados objetivos são a proporção de estudantes que usavam transportes alternativos regularmente, que subiu de 15% para 38% após seis meses de campanha. Já a melhora na convivência e o maior interesse por atividades ao ar livre aparecem apenas como relatos, sem medição.
- Verifique se a conclusão é sustentada pelos dados. O relatório afirma que a introdução dos transportes alternativos provocou benefícios diretos e evidentes para a saúde e o bem-estar. Os dados mostram que o uso dos transportes aumentou, mas nada mede diretamente saúde (como condicionamento físico, índices de saúde ou bem-estar medido de forma padronizada).
- Conclua que a conclusão é apenas parcialmente fundamentada. Há base para afirmar que a campanha aumentou o uso de transportes alternativos e que houve relatos positivos, mas a ligação direta com saúde e bem-estar é uma inferência não comprovada. Como não há grupo de controle nem medição de saúde, também não se pode atribuir o aumento exclusivamente à campanha. Por isso a alternativa E é a correta, e o gabarito oficial está correto.
- Analise por que as outras alternativas estão erradas. A: está errada porque ignora que os percentuais de 15% e 38% são dados objetivos e que há base para algum vínculo. B: está errada porque o problema não é a generalização para outras escolas, e sim a falta de comprovação da conclusão. C: está errada porque os relatos de convivência não foram medidos objetivamente, portanto não foram comprovados. D: está errada porque nenhum dado mede diretamente saúde ou bem-estar, então não há comprovação plena.
💡 Dica: identificar que relatos não comprovam empiricamente os benefícios afirmados
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que nenhum dado objetivo foi apresentado, ignorando os percentuais de 15% e 38% de uso regular de transportes alternativos. Assim, conclui que não há qualquer base para relacionar a campanha ao uso de transportes.
O aluno desvia o foco para a generalização dos resultados a outras escolas, quando a questão pergunta se a conclusão está fundamentada nos dados do próprio estudo. Assim, confunde validade externa com a qualidade da conclusão apresentada.
O aluno considera que relatos de melhora na convivência são dados objetivos comprovados. Não percebe que a informação foi apenas relatada, sem medição, e que relatos não comprovam a conclusão.
O aluno acredita que o aumento do uso de transportes alternativos prova benefícios diretos à saúde, por intuição de que caminhar e pedalar sempre fazem bem. Não percebe que nenhum dado mede saúde ou bem-estar diretamente.
Por que engana: aceitar relatos como comprovação direta sem dados objetivos
A conclusão geral afirma benefícios diretos à saúde e ao bem-estar, mas os dados objetivos se referem apenas ao aumento da adoção dos transportes e a relatos de melhorias de convivência, sem provas diretas dos efeitos declarados.
Raio-X da questão
interpretação crítica de dados e relato em textos
avaliar capacidade d
compreensão de percentual e proporção · interpretação de texto argumentativo
diferença entre correlação, causalidade e relato anedótico
aceitar relatos como comprovação direta sem dados objetivos
saúde e bem-estar
pensamento crítico
situação cotidiana e
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