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BNCC 19 questões

Questões BNCC EF09LP03

Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.

Ilustração da habilidade BNCC EF09LP03
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Textualização de textos argumentativos e apreciativos
Questões vinculadas
19

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 181. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF09LP03
Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Textualização de textos argumentativos e apreciativos com gabarito — 9º ano (EF09LP03) Ler o artigo com gabarito

Séries

9º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Textualização de textos argumentativos e apreciativos

Unidades temáticas relacionadas

BNCC - HabilidadesProdução de textos

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Questão 1 · Objetiva
No boletim do grêmio estudantil, a coordenação informou que a escola abrirá espaço para textos dos alunos sobre a proposta de ampliar o tempo de uso do celular nos intervalos e proibir o aparelho nas aulas. Antes da publicação, a equipe pediu um artigo de opinião com posição clara, dois argumentos consistentes e uma proposta final. Durante a reunião, parte dos estudantes afirmou que o celular ajuda a pesquisar e a organizar tarefas; outros disseram que ele distrai e enfraquece a convivência. A orientação do jornal foi que o texto não deveria apenas narrar o debate, mas defender um ponto de vista com linguagem formal e exemplos do cotidiano escolar.

Considere a orientação dada ao jornal da escola e identifique a formulação que melhor pode abrir esse artigo de opinião.
Questão 2 · Objetiva
Qual é o principal elemento que deve estar presente em um artigo de opinião?
Questão 3 · Objetiva
Qual a importância de usar dados estatísticos em um artigo de opinião?
Questão 4 · Objetiva
Para o jornal da escola, uma estudante escreveu um artigo de opinião sobre a criação de ciclovias no bairro. O texto será lido por estudantes, familiares e funcionários, muitos dos quais não conhecem termos técnicos de urbanismo. Para defender seu ponto de vista, a autora apresenta dados sobre segurança no trânsito, explica as informações e propõe que a comunidade participe da reunião pública sobre mobilidade.

Considerando o público leitor, a finalidade do artigo e as informações apresentadas no texto-base, qual característica deve predominar na linguagem empregada pela autora?
Questão 5 · Objetiva
Analise o impacto das redes sociais na formação da opinião pública. Como isso pode ser abordado em um artigo de opinião?
Questão 6 · Objetiva
Em um artigo de opinião publicado em um jornal escolar, uma estudante defende a ampliação das áreas verdes nas cidades. Ela afirma que o plantio de árvores reduz a temperatura e melhora a qualidade do ar. Para sustentar essa posição, menciona dados de uma pesquisa realizada em três capitais brasileiras e explica como os resultados se relacionam com a realidade do município. Ao final, reconhece que a criação de praças exige investimento, mas argumenta que os benefícios para a saúde pública compensam os custos.

Considerando a finalidade do artigo de opinião e a forma como a estudante desenvolve sua defesa, qual elemento é essencial para dar sustentação à tese apresentada?
Questão 7 · Objetiva
Qual das opções abaixo é um argumento de autoridade que poderia ser usado em um artigo de opinião sobre a importância da educação financeira nas escolas?
Questão 8 · Objetiva
Em um artigo de opinião, qual o papel de uma introdução eficaz?

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