Dados ilustrativos: pesquisa interna realizada pela prefeitura de Porto Verde revelou que o uso de bicicletas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso, em textos, de recurso a formas de apropriação textual (paráfrases, citações, discurso direto, indireto ou indireto livre).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: pesquisa interna realizada pela prefeitura de Porto Verde revelou que o uso de bicicletas como meio de transporte diário cresceu 35% em dois anos. No relatório, há um trecho que resume a avaliação da especialista em mobilidade urbana: segundo Ana Campos, “essa mudança reflete a busca por alternativas mais sustentáveis e menos onerosas para os cidadãos”. Em seguida, o texto apresenta uma paráfrase do mesmo argumento, ressaltando que a adoção de ciclovias também contribui para reduzir congestionamentos e melhorar a qualidade do ar. Ao combinar citação direta e paráfrase, o documento trabalha diferentes formas de apropriação textual para enfatizar a credibilidade e ampliar a compreensão dos benefícios do transporte ciclístico na região. Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido produzido pela inclusão da citação direta no segundo parágrafo.
- A) Apresentar opinião divergente do entrevistado ao resumir seu argumento
- B) Reforçar o tom impessoal do texto ao omitir o nome do especialista
- C) Conferir autoridade ao relato, ao reproduzir palavra do especialista
- D) Simplificar a mensagem principal ao parafrasear o ponto central
- E) Ampliar a discussão temática ao introduzir dados estatísticos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão primeiro, lendo o texto-base. A citação direta é a reprodução exata da fala de Ana Campos, especialista em mobilidade urbana, entre aspas. Passo 2: Ao reproduzir literalmente a palavra de uma especialista, o texto traz a voz de quem tem conhecimento do assunto, o que confere autoridade e credibilidade ao relato. Essa é a função central da citação direta no contexto descrito, pois o enunciado diz que o documento busca enfatizar a credibilidade. Passo 3: A alternativa A está errada, porque a citação reproduz o argumento da especialista e não apresenta qualquer opinião divergente dela. Passo 4: A alternativa B está errada, porque o texto identifica o especialista pelo nome, Ana Campos, o que é justamente o contrário de omitir a autoria. Passo 5: A alternativa D está errada, porque simplificar o ponto central é o papel da paráfrase, que aparece no texto em outro trecho, e não o efeito da citação direta. Passo 6: A alternativa E está errada, porque a citação não introduz dados estatísticos; os números citados, como o crescimento de 35%, vêm do levantamento da prefeitura e não da fala de Ana Campos. Passo 7: Conclusão: a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o efeito da citação direta no texto para entender sua função.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, por ser uma citação, o texto está tomando distância ou contrapondo a opinião da especialista. Ele confundiu citar com discordar.
O aluno pode ter associado a citação a um tom neutro e impessoal, mas ignorou que o texto nomeia Ana Campos, o que mostra o oposto da omissão de autoria.
Por que engana: Confundir a função da citação direta com a paráfrase ou interpretar incorretamente o papel da autoridade no texto.
A citação direta atribui voz à especialista, conferindo ao texto maior credibilidade e peso argumentativo.
O aluno pode ter confundido o efeito da citação direta com o da paráfrase, atribuindo à citação a função de simplificar a mensagem principal.
O aluno pode ter supostamente visto o crescimento de 35% como dado trazido pela citação e concluído que ela amplia a discussão com estatísticas. Porém, a fala citada não contém dados numéricos.
Raio-X da questão
citação direta e efeito de sentido
avaliacao
interpretação de texto
Estude os efeitos da citação direta e paráfrase em textos argumentativos.
Confundir a função da citação direta com a paráfrase ou interpretar incorretamente o papel da autoridade no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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