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Matemática7º anoBNCC EF07MA11Difícil⏱ 2 a 3 minu

Durante o intervalo, dois grupos de amigos resolveram compartilhar brownies em porções iguais. O primeiro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA11

Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais, a relação entre elas e suas propriedades operatórias.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante o intervalo, dois grupos de amigos resolveram compartilhar brownies em porções iguais. O primeiro grupo comeu 7/5 de uma forma de brownie porque algumas pessoas repetiram, enquanto o segundo grupo dividiu 5/3 de outra forma. Depois, eles quiseram saber quanto ganharia cada aluno se juntassem tudo e compartilhassem deixando cada um com uma parte igual daquela porção reunida. Calcule, sem simplificar, qual fração representa o total reunido ao multiplicar 7/5 por 5/3. Considere a fração resultante sem simplificar.

  1. A) 2/1
  2. B) 35/8
  3. C) 35/15
  4. D) 25/15
  5. E) 12/15

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique a operação pedida. O enunciado manda multiplicar 7/5 por 5/3 e manter a fração sem simplificar. Observe que o texto fala em juntar as porções, o que sugeriria soma, mas a instrução explícita da questão é a multiplicação, e é ela que seguimos.
  2. Multiplique os numeradores entre si: 7 vezes 5 é igual a 35.
  3. Multiplique os denominadores entre si: 5 vezes 3 é igual a 15.
  4. Monte a fração resultante sem simplificar: 35/15. Essa é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas. A) 2/1 não corresponde a nenhuma multiplicação correta desses dois fatores. B) 35/8 resulta de somar os denominadores (5 mais 3) em vez de multiplicá-los. D) 25/15 usa 5 no lugar de 7 no numerador. E) 12/15 resulta de somar os numeradores (7 mais 5) em vez de multiplicá-los.
  6. Conclusão: o produto de 7/5 por 5/3 é 35/15, sem simplificação, e o gabarito C está correto.

💡 Dica: multiplicar numerador com numerador e denominador com denominador

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente simplificou ou calculou de forma errada, chegando a um valor inteiro que não corresponde ao produto dos dois fatores. Pode ter tentado cancelar termos de maneira indevida.

Por que engana: multiplicar numerador com denominador

B Erradaerro: Procedimental

O aluno multiplicou corretamente os numeradores (7 vezes 5 igual a 35), mas somou os denominadores (5 mais 3 igual a 8) em vez de multiplicá-los. Confundiu a regra da soma de frações com a da multiplicação.

C Correta

A multiplicação de duas frações ocorre multiplicando-se numeradores e denominadores, então 7 vezes 5 no numerador e 5 vezes 3 no denominador: 7/5 × 5/3 = 35/15.

D Erradaerro: Atenção

O aluno usou 5 como numerador em vez de 7, provavelmente multiplicando o 5 do segundo fator pelo 5 do denominador da primeira fração. O denominador 15 está correto, mas o numerador foi trocado.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno somou os numeradores (7 mais 5 igual a 12) e multiplicou os denominadores (5 vezes 3 igual a 15). Misturou a regra de adição de numeradores com a de multiplicação de denominadores.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura básico
Discriminação médio
Peso pedagógico baixo a mé
Autonomia do enunciado baixa
Cobertura da habilidade multiplica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ texto contextualizad🧩 questão de fixação e
🎯 Conceito central

multiplicação de frações

📌 Objetivo

multiplicar frações

🧱 Pré-requisitos

frações equivalentes · interpretação de frações

📚 Reveja

frações e seus termos

⚠️ Erro mais comum

multiplicar numerador com denominador

🤝 Socioemocional

controle emocional para não se confundir

🏫 Contexto

escola, sala de aula

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